简介：【摘要】：目的：分析乳腺癌轻中度疼痛患者穴位贴敷联合腕踝针治疗中引入临床护理的效果。方法：选择乳腺癌轻中度疼痛患者，于2023年3月起始，直至2023年12月，入选64例，均接受穴位贴敷联合腕踝针治疗，在此期间为64例患者提供临床护理，观察与比对护理前后疼痛程度、满意度评分。结果：护理后64例患者疼痛评分（2.06±0.25）分较护理前显著降低，满意度评分（96.88±3.65）分较护理前要高（P<0.05）。结论：在乳腺癌轻中度疼痛患者穴位贴敷联合腕踝针治疗中引入临床护理干预的效果显著，可缓解患者疼痛感，提升护理满意度，有推广意义。

简介：摘要：城市环境的美化离不开园林绿化工程的贡献，色彩丰富、错落有致的园林布景为城市增添了更多生机，也为人们带来了清新的空气和休闲娱乐场所。在园林绿化工程施工中，苗木移植是关键技术之一，苗木移植的成活率事关最终的园林绿化造景效果。因此文章重点就苗木移植技术在园林绿化施工中的运用展开相关探讨。

简介：摘要：新课程变革之后的教学标准中指出，要对小学时期的英语课堂做出进一步的改变，从教学模式中做出根本的调整，开展高效率、有效果的教学活动，让学生能够通过小学时期的学习铺垫好在英语领域发展的基础保障。这就需要小学时期的英语任职教师对此阶段的英语教学进行深入的探索，尝试多种不同的教学方法，从中找出有效的教学渠道，提高小学时期英语教学的成效。本篇文章将针对小学英语课堂教学活动的有效提升途径进行深入的探索与分析。

简介：摘要：伴随着人们生态环保理念的日趋深入，人们对于城市环境的要求也在不断提高。园林绿化工程作为改善城市环境的重要举措，在近年来备受人们的青睐。园林绿化工程最终效用能否有效发挥，核心在于施工技术是否运用得当。因此文章重点就园林绿化施工技术要点与保障措施展开相关探讨。

简介：摘要：阅读是我们认识世界的一把钥匙，通过阅读不一样的书籍，我们可以接触到不同的观点、不同的生活方式，从而更加全面的认识世界。如何在小学语文教学中提高学生的阅读能力，是教学工作者一直探讨的问题。而有研究表明，学生主动性思维存在与否和阅读能力的高低有一定关系，因此在阅读教学中培养学生的主动性思维十分重要。

简介：摘要：课外阅读和写作是紧密联系、不可分割的一个整体，是语文课外阅读中两个至关重要的组成部分。如果把课外阅读比喻成“吸取”的话，那么写作就是一种“倾吐”。一方面，课外阅读可以为写作积累优美的语言、提供仿写的模板以及写作的素材；另一方面，提高习作能力也有利于更好地进行课外阅读学习。

简介：摘要目的探讨碎裂QRS波群与陈旧性心肌梗死患者心率变异性分析（heart rate variability，HRV）及室性心律失常发生情况的关系。方法2018年8月至2019年10月首次就诊于河北北方学院附属第一医院心脏功能检查科的陈旧性心肌梗死患者200例，依据患者首次就诊于我院的病例库资料及常规十二导联心电图诊断分为陈旧性心肌梗死碎裂QRS波群组99例与陈旧性心肌梗死无碎裂QRS波群组101例，之后回顾性分析患者出院后1年内复查的24 h动态心电图，采用χ2检验比较两组室性心律失常的发生情况，秩和检验比较两组心率变异性的差异，采用多元Logistic回归分析心率变异性不同指标的对陈旧性心肌梗死碎裂QRS波群的评估价值，绘制受试者工作特性曲线（receiver operating characteristic，ROC），通过曲线下面积（area under the curve，AUC）分析心率变异性不同指标的对陈旧性心肌梗死碎裂QRS波群的诊断准确性。结果依据室性期前收缩Lown分级，Lown分级室性期前收缩Ⅰ级、室性期前收缩Ⅲ-Ⅴ级患者室性心律失常发生率陈旧性心肌梗死碎裂QRS组均高于陈旧性心肌梗死无碎裂QRS组［室性期前收缩Ⅰ级：54.5%（54/99）与39.6%（40/101）（χ2=4.484，P<0.05；室性期前收缩Ⅲ-Ⅴ级：34.3%（34/99）与9.9%（10/101）（χ2=17.406，P<0.05）］。室性期前收缩0级陈旧性心肌梗死碎裂QRS组发生率为8.1%（8/99），低于陈旧性心肌梗死无碎裂QRS组48.5%（49/101）（χ2=37.995，P<0.05）。室性心律失常陈旧性心肌梗死碎裂QRS波群组发生率为91.9%（91/99）高于陈旧性心肌梗死无碎裂QRS波群组51.5%（52/101）（χ2=57.146，P<0.05）。室性期前收缩Ⅱ级陈旧性心肌梗死碎裂QRS组室性心律失常阳性发生例数与陈旧性心肌梗死无碎裂QRS组之间比较差异无统计学意义（P>0.05）。陈旧性心肌梗死碎裂QRS波群组较陈旧性心肌梗死无碎裂QRS波群组HRV时域指标全部窦性心搏间期的标准差（standard diviation of NN intervals，SDNN）、窦性心搏间期均值的标准差（standard diviation of average NN intervals，SDANN）偏高［SDNN：143.00（122.00，166.00）与110.00（95.00，130.50），Z=5.780，P<0.05；SDANN：112.00（100.00，136.00）与96.00（76.00，118.50），Z=4.013，P<0.05］。多元Logistic回归分析HRV不同指标显示，HRV时域指标SDNN、SDANN诊断陈旧性心肌梗死后碎裂QRS波均有统计学意义（SDNN：OR=0.949，95%CI：0.922~0.977，P<0.001；SDANN：OR=1.036，95%CI：1.005~1.068，P=0.022），HRV时域指标SDNN、SDANN的ROC曲线下面积显示，SDNN、SDANN对于陈旧性心肌梗死后碎裂QRS波具有一定诊断准确性（SDNN：AUC：0.737，95%CI：0.666~0.807，灵敏度：0.818，特异度：0.634；SDANN：AUC：0.664，95%CI：0.587~0.741，灵敏度：0.737，特异度：0.673。0.5<AUC<1）。结论碎裂QRS波群与陈旧性心肌梗死患者室性心律失常发生率、室性心律失常发生严重程度呈正相关，与陈旧性心肌梗死患者心率变异性时域指标SDNN、SDANN呈正相关。

简介：摘要：对于小学生来说，他们的理解能力比较弱，很多学生在面对字数较多的文章内容时，经常会产生不耐烦的心绪，在阅读的过程中部分学生思维不能很好地集中起来，导致他们在总结作者的中心思想、分析文章的结构时，经常会出现各种各样的问题。针对这样的情况，教师在小学语文教学的过程中，应通过多样的引导方式提升学生的阅读兴趣，激发他们主动钻研阅读的积极性，在钻研的过程中不断提升自身的阅读能力。

简介：摘要：在教师进行小学语文教学时，语文写作教学内容的重要性不言而喻。由于现实教学的原因，写作教学仍然无法摆脱现实条件的束缚，让很多小学语文教师都大为困扰，写作教学也成为语文教学环节难以攻克的难关。所以，针对目前小学语文写作教学的现状探讨改革教学措施非常急迫。本文以目前语文写作教学中面临的问题为依据，力图寻找解决思路，希望能够对广大教育工作者带来帮助。

简介：摘要目的报道2例del（5）恶性血液病的不同治疗过程，通过文献复习探讨不同治疗方式。方法分别采用雷利度胺及地西他滨为基础的治疗方案，观察患者的血象、临床表现及细胞遗传学的变化。结果2例患者采用不同的治疗方案，均获得细胞遗传学缓解。结论相同的单体核型在不同疾病具有不同的预后价值，依据指南治疗才能取得良好效果。

简介：摘要目的探讨费城染色体阳性（Ph+）颗粒性急性淋巴细胞白血病（G-ALL）的诊断、临床特点及预后。方法回顾性分析山东省泰安市中心医院2015年9月诊断为Ph+ G-ALL 1例患者的临床资料，并复习相关文献。结果该患者骨髓涂片中含颗粒的原始幼稚淋巴细胞占骨髓原始幼稚淋巴细胞中的23%，免疫表型为急性B淋巴细胞白血病（B-ALL），BCR-ABL融合基因阳性，Ph染色体阳性，骨髓缓解后行异基因造血干细胞移植，目前定期门诊复诊。结论成年人G-ALL少见，诊断依据骨髓形态学检查及免疫分型，治疗按照成年人急性淋巴细胞白血病方案，但其诱导缓解率、生存期低于非G-ALL。