简介：摘要：双减政策要求提高教学质量，对初中物理学科而言不只是关注课内的45分钟时间，而是要通过优化课堂教学模式、方法，开拓第二课堂并优化学科作业的设计，达到全面减负增效的目的。比如课内要设计主题学习活动，使用“小先生”模式，应用多元评价体系；第二课堂要因地制宜，并尊重学生的主体地位；学科作业要多样化，分层化，生活化。
简介：幼儿是人生的奠基时期,如果在这个阶段在幼儿的心中播种下＂感恩＂的种子,幼儿就会常怀感恩之心,行感恩之事,促进其健康人格的形成,且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用,并对幼儿今后的学习和整个人生的发展产生积极的影响以及对幼儿的个性、社会性及道德品德的发展具有重要意义。
“双减”背景下初中物理教学的增效减负思考
基于幼儿感恩与爱心培植的实践探究
