简介：摘要：本研究探讨了初中阶段物理与数学的跨学科整合及其对提升学生解决实际问题能力的影响。文章回顾了跨学科学习的理论基础，包括认知发展理论和建构主义学习理论，以及这些理论如何支持物理与数学的整合。详细介绍了几个跨学科教学策略及其在初中物理教学中的应用案例，包括问题导向学习、项目式学习和探究式学习等。通过这些策略的实施，展示了如何利用数学工具和概念来解析物理现象，以及如何通过物理实验来加深对数学概念的理解。通过案例分析和评价，探讨了跨学科教学的效果，并提出了未来教育中跨学科整合的潜在方向和改进策略。研究表明，跨学科整合不仅能够提升学生的学科知识和技能，还能培养他们的创新思维和问题解决能力。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网 琼ICP备2021005105号
