简介：
简介：［摘 要］ 生成课程是一种幼儿园开展教育教学活动的理想形态。但由于幼儿园课程中预设和 生成之间的内在矛盾和教师课程生成的能力不足，课程生成实践面临诸多挑战。为了更好地促进幼 儿园课程生成的实践，切实发挥生成课程的实效，一方面要注重幼儿园课程生成的层次性，另一方面要注重课程生成的统合性，在横向结构上让课程形态张弛有度，在纵向结构上让课程关系有序衔接，在整体结构上让课程意义复归儿童。
关于课程游戏化精神引领下幼儿园生成性课程的实施策略分析
借助优秀童话故事优化幼儿心理健康教育
幼儿园课程生成的实践困境及其化解
