简介:摘要:古诗词具备我国独有的文化特点,也是历史文化遗产的瑰宝之一,其凭借铿锵语句与简练语言给人带来一种简约美。古诗文的不断积累与学习能够从根本上将学生对美的鉴赏能力做到持续提升,学生才能从极富美感的语句中感悟出不同的人生,对诗人的真实情感做到精准挖掘,从而融入历史情境,增强学生民族自豪感,成功塑造小学生的良好人格。因此,小学语文教师结合古诗词具有的特点,根据小学生思维特征探索多元途径来完成高质量的古诗词教学,在独特方式下打造出充满文化气息的高效语文课堂,对学生未来各阶段的成长具有重要意义。
简介:【摘 要】语文新课程标准指出:让低年段学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读是阅读教学的起点,低年段的语文课文生动有趣,学生们都非常感兴趣,但低年段的孩子上课活泼好动,一堂课不能保持高度的集中。所以,通过分角色朗读等方式提高语文课堂的趣味性,抓住孩子的课堂注意力,提高课堂效率,让语文课堂“亮”起来显得尤为重要。
关于小学语文古诗词教学策略的研究
分角色朗读——让低年段小学语文课堂“亮”起来