简介：开展保险监管文化建设,既是当前深化保险监管工作的迫切需要,又是保险监管干部义不容辞的责任.文章分析了保险监管文化的基本特性,并提出了保险监管文化建设的现实途径.

简介：撒拉族作家文学二题马成俊本世纪上半叶以前的撒拉族历史上，没有能出现现代意义上的作家文学。秋夫曾著文认为元朝诗人萨都刺为撒拉族文学第一人。关于萨都刺的族属问题，文学史上已作公论。窃以为明初才形成一个民族共同体的撒拉族，无须再去凑热闹。撒拉族先民中确有名...

简介：复杂的地缘政治环境促使哀牢归附东汉，东汉在哀牢分布区设置永昌郡，使中国与印度两个大国在地理上第一次相连接，所以哀牢分布区不但是中印两国最早的边贸区，还是中印两国的重要文化通道；哀牢地区多样的自然生态环境孕育神奇的“九隆”神话，产出了丰富的物品，因此哀牢人物质文明发达，人口众多；以优越的自然环境和丰富的物质为基础发展起来的哀牢社会政治结构合理稳定．对周边民族有包容性，对东南亚僚、掸、泰等民族的形成与发展有过积极贡献。

简介：构建农牧区社会主义和谐社会与农牧区基层文化建设是分不开的统一整体,也是全面建设小康社会的内在要求。农牧区文化建设既可以丰富和活跃群众业余文化生活,满足群众日益增长的精神文化需求,又是全面贯彻落实科学发展观,加快社会主义新农村建设,实现青海经济社会和谐发展所必需的。

简介：结构助词“的、地、得”使用频率高,使用过程中往往容易相混而发生错误。小学语文教材,就有“的、地、得”用法内容,学生由于智力局限,一般不能在小学阶段就掌握,甚至不少学生中学毕业了,也不能正确使用“的、地、得”。要正确使用“的、地、得”这三个结构助词,必须有一定的语法知识才行。小学阶段,学生只掌握了简单的词性知识,并未涉及句子成份问题。

简介：<正>汉语修辞是一门传统的学科。虽然民族院校开设汉语修辞课的历史并不长,但实践已经证明汉语修辞课是受欢迎的,它符合各族人们掌握一个统一的共同的交际语的需要,有利于发挥语言交际的功能。我们曾经进行过这样的调查:有48个学生都学过毛主席的《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》三篇著作,要求他们默写出这几篇著作中印象深刻的语句。各人写出的虽然不完全一样,但其中有44名学生在写出的语句中有如下共同的几句:(1)懒婆娘的裹脚又长又臭。

简介：学生的错误类推；教学进程所限；旧知识引发的错误；对上下文的错误理解；特殊生活体验的影响。教师对以上问题的纠正方法有增添法、删减法、替换法、换位法和断句法。

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简介：阐述了双语教学内涵以及高等数学的学科基本特点。在此基础上,探讨了广西新升本科高校高等数学双语教学开展的必要性与可行性,指出了存在的主要问题:对双语教学内涵认识不足、双语教学师资紧缺、学生英语听说能力差和双语教材缺乏,并提出了相应的对策。

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简介：应用写作教学应从实用性原则出发，更新教学观念，积极调动学生学习的积极性，从而培养和提高其应用写作能力。

简介：阐述了非英语专业实行双语教学的重要意义。从教学观念、师资力量和课程设置等方面探讨了当前双语教学面临的困难和问题。最后，提出了解决这些问题的思路和对策。

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简介：提升教学学术水平是当前新建本科院校深化教学改革，提高教学质量的关键性问题。新建本科院校教学学术发展目前受到教学学术观念错误认知、评价体系趋同遮蔽、激励机制不完善以及教学学术氛围不浓厚等问题困扰。要提升教学学术，新建本科院校需树立正确的教学学术观、重构教学学术评价体系、形成教学学术导向的激励机制以及营造良好的教学学术氛围。

简介：应用文写作是一门专业性和实用性都很强的能力训练课,教学中应在传授基础理论知识的同时,抓住其中的"美"来激发学生的学习兴趣,培养学生的想象力和创造力.应用文教学应注意把美育贯穿于全过程,使学生能从应用文教学中感受美、欣赏美、理解美,使学生表现美、追求美、创造美的能力得到提高.

简介：<正>高等学校教学法的研究,是高等教育研究中的一个重要课题。它在知识传授的长期过程中,得到摸索和总结,它还将在今后的教学实践中得到进一步充实和发展。它将使传授知识的过程更加趋向合理、科学。从事高等教育的教师,针对高等教育的实际和学生的特点,采用恰当适宜的教学方法,摸索高等学校教学法的一般规律,将是一项十分重要的工作。本文拟从如何正确认识和处理教学法中的几个关系问题谈谈自己的看法。

简介：我国是世界四大文明古国之一,其教育和科学技术对世界产生过巨大的影响。我国也是一个数学发达的国家之一,曾出现过一批卓越的数学家和重要的数学著作,取得了辉煌的研究成果,数学教育也占世界领先地位,历史上曾一度促进和推动了世界数学及数学教育的研究发展。纵观我国数学曲折发展的历史,我们应认真总结经验和教训,为以后数学及数学教育的研究提供一些有益的借鉴。

简介：自2002年教育部启动新一轮大学英语改革以来,西南民族大学大学英语教学改革不断深入,教学水平也大有提高。本文根据现在大学英语教学中存在的问题,就学分制条件下不同专业学生的大学英语定位,教学模式,教学改革等问题谈谈自己的看法,旨在提高我校学生的英语实际运用能力。

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