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简介：积累语言，是小学阅读教学的重要任务。如何培养学生积累语言的兴趣呢？我采取了两种方法：一、指导学生在理解品味语言中体会语言的魅力；二、指导学生在掌握方法中体会积累语言的乐趣。

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简介：小学阅读教学，不仅要指导和训练学生理解语言、运用语言，而且必须指导和训练学生积累语言。积累语言是小学阅读教学的重要任务。那么，如何培养学生积累语言的兴趣呢？我们采取了以下一些做法。

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简介：一篇成功的习作,不只是言通句顺,还应富有较强的感染力,让读者产生共鸣。这就需要学生用丰富、贴切、生动的语言来表达真情实感。而这些语言则来自日常生活、学习的积累。我们班的每个学生都有一个积累本,随时记录好的词句。此外,我要求学生在一年级时背诵成语和古诗;二年级时增加格言、警句;三、四年级时增加谚语、歇后语和古文(《老子》《庄子》);五、六年级增加了宋词、元曲。为了使学生始终保持不断积累的热情,我非常注重培养学生的积累兴趣,经常利用课内外时间,组织各种形式新颖的活动。下面是我在教学人教版小学语文第五册《积累·运用七》中“读读背背”的教学片段:师:大家能不能尝试一下,把今天学到的这些成语运用于一段话中?生:老师曾教育我们,做什么事都要专心致志,一丝不苟,对老师的教导我一直铭记在心。经过三年来的勤学苦练和日积月累,我已经掌握了很多知识,而且在班级工作中取得了一些成绩,得到了同学们的拥护。但是我不能骄傲,我应该再接再厉,持之以恒……(掌声,学生纷纷举手。)师:太棒了,大家不但积累了语言,而且学会了运用。下面我提议,咱们进行小组和个人的成语擂台赛,大家赞成吗?生:同意。师:我们先由每组第一桌的同学选一个字,然后本组以其作...

简介：摘要本文谈论了作文兴趣的培养和作文材料的积累。方法和技巧只是作文的“标”，而兴趣和材料积累才应该是作文之“本”。我们只要抓好这个“本”，作文也就打下了坚实的基础。

简介：摘要：在习作教学中，我秉承“一个中心，多策并行”的宗旨，以提高学生写作能力为中心，以“教材内容”“阅读活动” “实践活动”“多元评价”为策略教会学生习作方法、技巧，积累写作素材，多项措施多管齐下，实现写作材料的生活化、多元化。

简介：摘要：写作本质上是一种公众的言说，是为了自我表达和与人交流。语文教师要从小处着眼，从内容入手，走写作与实践相结合的道路。培养学生作文的兴趣，要让学生乐于作文，把写作文当成一件快乐的事,要让学生明白自我表达其实就是自己写给自己看的，说真话就行，要帮助学生克服对作文的畏难情绪。

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简介：一、课题的提出1.提出课题的原因是教学中遇到的困惑。这个微型课题的提出,是源于我在执教过程中,发现我们教师非常重视对孩子们的写作训练,以提高语文素养,花在写作训练上时间非常多。但是从收效来看并不是很乐观。我觉得我错在没有把阅读和写作结合起来抓。针对此现状,我萌生了进行课外阅读指导方面的课题研究的想法。2.课外阅读的现状。综观当前小学语文课外阅读现状,情况不容乐观,主要表现在:(1)缺少家庭熏陶;(2)阅读兴趣

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简介：[摘要 ] 英语写作一直是英语教学当中十分重要又容易被忽略的一个方面，农村英语写作教学受教学设施和家庭环境的影响，存在更大的挑战。为改变这种状况，教师要注重激发学生的写作兴趣，在平时的教学中，始终把写作训练贯穿于教学活动的各个环节。同时教师在写作技能上适时指导，引导他们养成用英语写作的好习惯。

简介：摘要语文写作对学生今后的学习和工作具有重要意义，老师在日常的教学中应重视学生在写作中存在的问题，提出有效的解决方法，提高学生的写作水平和个人素养。基于此，文章对中年纪学生写作中存在的问题进行了分析，在此基础上，提出了相应的解决策略，老师不仅要培养学生写作的习惯，还要提高学生写作兴趣，帮助学生成长。

简介：摘要：农村小学古诗词学习中，诵读作为一种主要的学习方式，孩子们要用心对古诗中的意境进行揣摩，理解古诗的意思，诵读出古诗的韵味，才能够真正体会到古诗的美。农村小学语文教师在古诗词教学中，要在激发孩子诵读积累古诗方面下功夫。

简介：摘要 : 在当前的小学英语教学环节当中，词汇学习是所有学习的基础，只有掌握了坚实的词汇基础，才能够开展后续的阅读练习和写作练习，从这个角度上来看，词汇教学在小学英语当中的重要性是不言而喻的，更是毋庸置疑的。

简介：摘要：小学生对英语词汇的学习,是中小学生在学习英语的学习中重要的一个环节,也是指导学生以后学习使用英语的重要基础,只有帮助学生将英语词汇学习掌握好,才能顺利进行有效的学习语法和词汇阅读等的词汇学习，小学生对学习英语的综合学习力和兴趣,增强中小学生对于英语词汇的知识积累是这是一个非常重要的教学过程,教师必须一定要对其进行高度重视,进行有效的词汇教学。

简介：·积累需要持之以恒的毅力和意志·厚积才能薄发·足够的“量”的积累可以产生“质”的飞跃·祸患常积于忽微·知识的获得，在于点滴的积累、充实