简介：摘要：科学技术的迅猛发展渐渐改变着人们的生活方式和思维方式。随着计算机和互联网的普及应用，各种现代教育技术媒体和信息资源被纷纷引入学校，小学阶段的教育逐渐趋于信息化方面发展。作为小学信息技术教师，理应顺应信息时代发展潮流，利用信息工具开展教学。本文依照笔者自身教学经验，从结合微课视频，鼓励学生预习；结合信息工具，开展教学活动；结合信息平台，拓展教学途径三个方面对小学信息技术信息化教学进行探究。

简介：摘要：社会的飞速发展，对于小学信息技术教学也提出了更高的要求，教师要利用多种途径、采取多种举措，切实提升学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。

简介：摘要：随着课程改革的深入，教育部提出了核心素养的概念，培养学生核心素养迅速成为了教育界关注的热点话题。在此背景下，英语学科提出了符合英语学习特点的学科核心素养，渗透、落实英语核心素养成为了英语教学的新任务。关于学科核心素养的培养，笔者跟随教育现代化的大趋势，研究了信息技术作为媒介在英语核心素养渗透中的作用，探究了信息技术环境下核心素养渗透的教学策略。

简介：摘要：随着信息时代的带来，信息技术已经成为学生的必修课程和现代化人才所必须要掌握的技能。同时新课改的逐渐深入，提出了培养学生核心素养的理念，促进学生的全面发展。在培养教学策略上需要专注于信息素养的内容，将之渗透到实际的教学方法中，使学生在知识的探究中能够体会和吸收信息素养，实现综合能力的成长。本文介绍了初中信息技术学科素养的内容，并着重阐述了培养信息素养的策略，希望可以促进学生的全面发展。

简介：摘要：由于教师这个职业的工作职责和面对的责任、以及学生的动机和自我发展的意识，方方面面都激励教师需要不断地进行自我与外界的培训，从而扩展自己的能力。这些能力这对于从事信息技术专业毕业的教师来说尤为重要。信息技术教师应熟悉技术学科教学领域的最新技术和创新解决方案，进而对教师行业的发展做出自己的贡献。本文针对信息技术和技术教育教师专业发展的相关问题。剖析了现存方法的不足，提出了自己的改进建议，并介绍了教师专业发展的阶段，以及展示了不同教师职业生涯的不同层次上必须满足的要求。

简介：摘要：小学信息技术教学工作的开展作为我国信息技术不断发展的一种良好体现，若能促进小学生良好地吸收信息技术知识，则能为其他学科的多媒体教学提供重要的技术保障。所以，教师要重视开展小学信息技术教学工作，但以当前情况来看，在小学信息技术教学中存在的问题还较多，对此应积极改进小学信息技术教学途径，从而保障小学信息技术教学的质量。

简介：　【摘要】小学信息技术课程是适应时代需要开设的一门新兴学科，它能够激发学生的信息技术学习意识，培养学生的信息素养，提高学生的科学文化素质，在实际的小学信息技术教学过程中，教师要不断改进和完善教学方法和教学途径，不仅要帮助他们掌握信息技术基础知识和基本技能，还要为学生适应现代信息社会奠定良好基础，有效培养学生的创新能力。本文主要分析和探讨了改进小学信息技术的教学途径。  　　【关键词】小学信息技术  有效教学  　　随着现代信息技术的迅速发展和素质教育的发展，信息技术课程逐渐成为小学教学中一门综合性较强的基础学科，小学信息技术的教育任务和教学目标提出：要把信息技术作为支持学生终身学习和合作学习的重要手段，注重培养学生的创新精神和实践能力，为了更好地实现这个教学目标，教师必须积极改进小学信息技术教学途径。  　　 1.积极开展小组合作学习，有效提升学生的学习效果  　　小学信息技术教学本身就是建立在计算机实践操作教学的基础上来给学生传授信息技术知识，培养学生的信息素养，但是纵观实际，由于小学每个班级的学生都比较多，再加上他们的成长环境不同，所以导致他们存在很大的个体差异，如果小学信息技术教师依然采用统一教学方法，就会导致学生之间的差距越来越大，面对这种实际情况，教师就必须紧密结合学生对信息技术的了解和掌握情况，采取小组合作学习方式，让一些计算机能力较强的学生作为小组长，充分发挥他们的模仿作用，要求他们带领组内的其他成员一起成长和进步，从而切实提升整个小组的学习效率。  　　 2.采用多样 化的教学手段，有效调动学生的学习兴趣  　　由于小学生的年龄普遍比较小，他们往往很难长时间在课堂上集中注意力，所以在信息技术教学过程中，教师可以采用多样化的教学手段来激发学生的学习热情，促使学生积极主动地投入到学习中去，如教师可以积极改善以往的教学模式，不仅要注重信息技术理论知识的传授，还要在其中增添一些趣味的教学内容，把原本枯燥乏味的信息技术知识生动形象地呈现在学生眼前，或者是紧密结合学生的心理特征，有效挖掘信息技术教材中蕴含的趣味性元素，采取适合小学生发展的教学方法，这样学生的学习兴趣自然而然就被调动起来了， 例如：在教学“让鼠标动起来”这节内容时，教师可以先给学生播放一首与教学内容有关的儿歌，让学生通过动听的音乐来想象小老鼠的形象，紧接着开展“找一找”的小游戏，让学生看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？大家知道鼠标有什么用？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用呢？接下来教师就可以给学生详细讲解鼠标的功能了，在这种教学氛围的感染下，学生就会自觉认真听讲，通过这样趣味性的教学方式，不仅能帮助学生更好地理解和掌握鼠标知识，充分调动学生的学习兴趣和热情，还能培养学生的自主学习能力，在很大程度上提升信息技术的教学效果。  　　 3.积极改善传统教学模式，不断创新教学观念  　　随着社会的不断进步和发展，教育教学也在不断变化，信息技术课程作为一门新兴的课程，它带有很强的实践性和先进性，教师如果一直采用以往传统的教学模式，学生就无法深入理解所学的信息技术知识，更别说是提升学生的创新能力和实践能力了，所以教师就必须积极改善以往传统的教学模式，在实践中不断创新自身的教学观念，充分尊重学生的主体地位，综合考虑学生的身心发展特征，把信息技术理论知识和计算机实践操作有效结合起来，精心设计信息技术教学环节，确保学生能够深入理解和消化所学内容，因为小学信息技术教学本身就和计算机实践操作紧密相连，特别是其中一些操作性很强的知识，对于这些知识，教师可以有效利用现代化的教学工具给学生直观地演示出来，充分调动学生的各种感官，让学生切身感受这些知识，对于演示中学生有什么不懂的地方，教师一定要及时给予指导和帮助，这样将会极大地提升小学信息技术的整体教学质量。  　　 4.结束语  　　综上所述，随着现代信息技术的飞速发展，信息技术已经被逐渐渗透到人们的日常生活和工作中，会基本的电脑操作已经成为人们生活中的一项基本技能，小学阶段作为学生学习的启蒙阶段，因此，小学教师必须充分重视信息技术教学，充分把握信息技术课程特征，设计科学合适的教学方法，在实践中不断改进教学途径，增强学生的综合素养，切实提高小学信息技术的课堂教学效率。  　　参考文献：  　　 [1]王伟 .改进小学信息技术教学途径初探 [J].现代教育科学（小学教师）， 2010（ 3）： 151.  　　 [2]路加雷 .运用多种方式激发、培养学生的学习兴趣——小学信息技术教学方法初探 [J].中学时代， 2013（ 24）： 38. 

简介：　　摘 要：信息化时代的到来要求现代公民具有一定的信息技术综合素养，这一时代要求使得信息技术成为学校中一门必不可少的课程。信息技术课程开展的目的不只是让学生习得实用信息技术，还包括对学生信息技术综合素养的培养，帮助学生形成能够适应未来社会发展的能力，在融入社会的过程中又凭借信息技术综合素养推动社会进步。

简介：　　摘 要：信息化时代的到来要求现代公民具有一定的信息技术综合素养，这一时代要求使得信息技术成为学校中一门必不可少的课程。信息技术课程开展的目的不只是让学生习得实用信息技术，还包括对学生信息技术综合素养的培养，帮助学生形成能够适应未来社会发展的能力，在融入社会的过程中又凭借信息技术综合素养推动社会进步。

简介：摘要： 随着我国教育事业的发展,教育部门越来越重视学生核心素养的培养。数学是小学教育的基础学科,主要目的是培养小学生的基础运算能力和逻辑思维能力。教师要通过运用信息技术,合理改变教学方式,促进数学教学质量的提升,从而进一步培养学生的核心素养。

简介：摘要：现如今是互联网信息的时代，特别是信息技术对于我国的发展起到了至关重要的作用，推进了我国现代文明的发展，近年来国家对于学生的信息技术也越来越重视了，特别是在小学阶段的信息技术教学。随着时代的不断发展，对于素质教育有了更高的要求，要求培养学生学科“核心素养”，帮助学生掌握技能的同时，促进学生的综合素质发展，以满足时代发展对于人才的需求。本文将以“优化素养，提升技术”的背景下对小学信息技术教学展开简要的论述，以探索信息素养优化下的小学信息技术教学策略，以便未来更好地培养学生的信息素养和信息技术能力。

简介：【摘要】在现代的小学教育教学中，要求现在的小学生对于信息技术有一定的掌握，也需要知道一些基本的信息技术知识，同时需要具备一些信息的素养。这就要求，老师提高自身的专业素养和教学水平，需要老师通过小学生的性格特点，制定出适合小学生的教育教学方案，以及教育教学方式。在课堂教学中，老师和学生之间的交流和沟通也越来越重要，只有意识到这些问题，才能够更好地培养小学生的信息素养和学习热情。

简介：摘要：当前我国经济水平不断发展，小学信息技术教学也得到了长远的发展，在信息技术教学过程中，信息素养受到了社会各界的广泛重视。在新课程改革背景下开展小学信息技术教学，教师必须要创新课程教学方法，能够营造轻松愉悦的信息求职氛围，培养学生的信息意识，同时也要采用寓教于乐的教学方法，加强信息技术基本能力的有效培养，增强学生的学以致用能力。所以本文从以下几方面分析探究，在小学信息技术教学过程中如何创新教学方案，培养学生的信息素养。

简介：摘要：初中信息技术教学的首要意义在于提升学生的信息知识学习能力，助力学生适应当下信息社会环境，提高学生的信息综合素养，对发展学生时应当下信息社会以及发展综合素养有着提升自信心的基本促进意义，是初中学生成长过程中不可或缺的学习部分。本文结合笔者教学实践，从以学生实际认知为基础，重视学生兴趣激发和主动实践欲望激发方面，展开对于信息素养下初中信息技术高效教学课堂建设的探究。

简介：摘要：在知识经济的社会背景下，如何发展学生的信息素养成为了每一个教师思考的问题，也给学生的未来社会参与带来了巨大的挑战。在初中信息技术教学过程中，教师应当形成新的教学观念，改变传统的应试教育观念带来的功利心理，重视学生的综合性成长，使学生的发展可以满足社会的需求。因此，初中信息技术教师要重视起对学生信息素养的培养，利用信息技术教学的独特优势，改变学生在解决问题上存在着的不足，提高初中信息技术教学的整体质量。

简介：摘要：电力自动化是指综合运用控制理论、电子设备、仪器仪表、计算机软硬件技术及其他技术，对发电过程实现检测、控制、优化、调度、管理和决策，达到增加发电量、提高发电生产效率和质量、降低消耗、确保安全等目的的一类综合性技术。文章对我国电力自动化的发展及现状进行了探讨。

简介：摘要：高中历史核心素养与信息技术融合能够激发学生兴趣，锻炼学生的化学思维，同时，可以化简难题，将学习效率提升，让学生学习变得更加个性化。本文重点探究利用信息技术促进学生历史素养的教学策略，仅供参考。

简介：摘要：在新课程改革的推进下，小学信息技术的教学目的不仅仅是传授信息技术知识，更重要的是培养学生的信息核心素养，并且小学信息技术课程的教育理念和教育方式得到了改革创新，在小学信息技术课程中运用Scratch教学方式，通过调查发现使用Scratch教学能够有效提高小学信息技术的教学质量，本文将对Scratch教学如何提高小学信息技术课程教学的有效新途径进行探究。

简介：摘要：在信息技术高速发展的今天，小学信息技术教学正在承担着日益重要的教育使命。在小学信息技术的具体教学过程中，我们基于小学生现阶段的信息技术水平，为他们针对性地设计了“安全软件教学”、“搜索引擎教学”、“信息化图画教学”的教学内容，促使小学生能够在养成科学运用计算机习惯的基础上，更好地发挥计算机、互联网的工具能力，为小学生解决生活、学习问题提供更加可靠的帮助，从而有效促进小学生的信息素养发展。本文基于对小学信息技术教学过程与内容的研究，希望探寻出一条高效的小学信息技术教育路径，并希望籍以此文，进一步促进小学信息技术教学研究事业的发展。

简介：摘要 :随着我国信息化的不断发展与进步，信息技术在日常生活中逐渐占据较为重要的应用地位。在现如今的小学信息技术的教学过程中，培养并提高小学生的信息素养能够有效地反映我国现阶段信息教育的教学质量，故，小学信息技术的培养已成为了我国现如今教育的必然发展趋势。因此，本文针对小学信息技术教学中培养学生信息素养的策略进行一系列的探讨。