简介:摘要在新课程改革中,合作学习被当作一种先进的学习方式而加以应用,并成为推动教学改革的动力之一。在初中化学教学中,合作学习能否发挥固有优势,提升初中化学教学质量,是众多教师所思考的问题。本文对合作学习在初中化学教学中的应用现状做了分析,并就如何完善合作学习在初中化学教学中的应用提出了几点建议。
简介:受低渗透储层内部复杂孔隙结构的影响,测井曲线值对岩层中流体变化的反映能力较弱,仅利用测井资料来判别储层的水淹程度存在困难。有效借助油藏注水开发过程中关于注水井与采油井间连通砂体的动态开发信息(如含水率、小层相对吸水率等),可以在一定程度上分析出砂体当前的水淹程度。具体实现步骤为:1从各种测井方法的基本原理出发,研究油层水淹后测井曲线值的变化特征,并给出基本的水淹程度识别标准,将以这些标准识别出的水淹层定为疑似水淹层;2在构建动态开发单元的基础上,依据邻注水井各小层吸水能力、邻采油井分层或整体产液过程中含水率的高低,针对疑似水淹层进行进一步的水淹程度判定。将上述2个步骤应用到大庆外围特低渗透油田水淹层判别中,应用效果良好。