简介:摘要:数学科目作为小学教学过程中的重点,一直备受老师的关注,并且应用题在小学课程中也占有重要地位,这也是大多数学生学习的难点。应用题不仅是衡量学生数学能力的标准,同样也是提高学生思维逻辑能力的重要方式,因此,在小学时期提高数学应用题教学效率是十分重要的。这不仅能够减少偏科现象的产生,也能够为以后的学习打好基础。本文主要探讨应用题教学过程中出现的问题以及如何进行应用题教学提出几点策略。
简介:摘要:在小学数学教学中,应用题是其中的重点和难点,也是学生综合数学水平的体现,数学知识具有融会贯通的特点,各个知识点之间相互渗透,彼此界限不明显,注重应用题教学是学生掌握数学知识的重要环节。在现阶段,要认清小学数学应用题解题的现状,探索提升应用题教学成效的策略具有重要的现实意义。
简介:摘要:对于小学生来说,数学是科目学习的重点,需要很好的逻辑思维能力和一定的计算能力。而小学数学中的应用题更是将知识点融合到实际场景中,不仅考察学生的数学功底,而且非常考察学生的理解能力。因此,在小学数学中,理解应用题的题目内容和考察重点,并且应用正确的知识进行解答就变得非常重要。而在目前的应用题教学中,老师常常不从根本上了解学生的难点,只是一味的让学生刷题做题,认为见得多了自然就会了。这样不仅徒劳增加了学生负担,而且对于教学的质量也没办法保证。因此,本文就研究了小学数学应用题的教学策略,将各种前沿有效的方式总结起来,为学生和老师解决小学数学应用题提供思路。
简介:摘要:数学作为基础学科,也是小学教学中的重点,应用题在小学数学中占有重要地位,同时小学数学中的应用题也是大多数小学生的难点,提高小学数学应用题的教学质量就显得尤为重要。分析新课程下小学数学应用题的教学策略,不仅满足新课程理念对小学数学教学所提出的要求,同时也有利于提高学生的数学成绩,培养学生的逻辑思维能力和判断能力。本文基于小学数学应用题的教学策略问题,作出简要分析。