简介:摘要写作是书面表达和传递信息的重要途径,培养学生初步的写作能力,是初中英语教学的目的之一。如何解决这一难题,成为现阶段我们英语教学工作者面前的“拦路虎”。本文就这一问题作了一些粗浅分析,力求找出中学英语写作教学的瓶颈所在,结合教学实践,探索性地作了一些关于中学英语写作教学的交流——“读、改、写”的实践。
简介:摘要目的观察尤瑞克林治疗急性脑梗塞的临床效果。方法选择我院收治的急性脑梗塞患者(50例)作为观察对象,收治时间集中在2014年10月至2015年5月,采用计算机随机方式将其分成两组,对照组采用一般治疗,实验组在对照组基础上加用尤瑞克林治疗,观察两组急性脑梗塞患者治疗后有效率、神经功能缺损评分及生活质量评分。结果实验组治疗后有效率(96.00%)明显优于对照组(72.00%),且两组急性脑梗塞患者之间对比的生活质量评分及神经功能缺损评分存在显著差异(p<0.05),统计学有意义。结论针对急性脑梗塞患者采用尤瑞克林治疗的安全性较高,治疗效果较为显著,值得推广。