简介：

简介：苏教版《科学》是新世纪的第一批科学启蒙教材之一。根据2017年新颁布的义务教育《小学科学课程标准》,教材进行重新修订,以学生的认知活动为原序设计出教材内容的主线,充分体现科学启蒙教育的特点,力求使科学课贴近学生的真实生活,贴近学生的精神世界。

简介：教材文本的有效解读是成功实施英语教学的关键。小学英语高年级教材文本的创造性解读可采取四种策略，即“转换文本视角，提升学习价值”、“活化文本素材，增强习得效果”、“拓展文本语境，丰富语言输出”和“质疑文本内容，培育批判性思维”。

简介：笔者所在学校上报的课题“培智学校中年级生活适应校本教材的研究与开发”在以课题组为主的广大教师积极研讨下，取得了阶段性成果，尤其是对校本教材的编写工作基本完成，本文就教材的编写状况逐一介绍，供广大教育工作者借鉴、研讨。

简介：教材是学生学习活动的重要资源,为了让教材发挥出教学价值,身在一线的我们该如何做呢？在近期的人教社初中数学教材使用情况调研座谈会上,笔者将教材“教学化”的一些心得体会进行了交流,引发了与会同行、专家的强烈反响.现将这次的发言整理完善,与大家做个分享.一、提纲挈领,厘清教材的整体脉络基于《义务教育数学课程标准（2011年版）》（下称《课标（2011版）》）,

简介：摘要新版人教版一年级教材最重要的变化是先识字再学拼音，新教材内容从常用的汉字入手，让刚进校门的孩子们消除恐惧的心理，让孩子们感受到学习语文的快乐。先接触汉字，孩子们学拼音的时候就会觉得拼音是有用的。

简介：对思想政治学科核心素养的充分体现,是部编《道德与法治》（八年级上册）教材的突出亮点.在教学中凸显这一亮点,需要教师充分理解各核心素养要素在教材中的体现,进而采取恰当的教学策略,激发学生兴趣,促进学生思考,引导学生形成正确的行为倾向,为他们进入社会奠定基础.

简介：人教版《道德与法治》七年级下册教材坚持社会主义核心价值观教育,注重优秀传统文化的渗透,凸显生命教育、公民意识教育、法治教育;在教学引导方面,注意处理“知识”“生活”“价值”之间的关系,关注学生成长中的困惑、矛盾与冲突,注重教材的思想性,强调行动意愿和实践能力的培养.教师在教学中,需要明确教材的思想定位、把握价值方向,注意激发学生自己的、真实的表达,具有直面挑战的教学勇气以及对话的意识和能力.

简介：

简介：教材是保障教学效率的基础,现阶段人教版小学语文教材在我国具有较为广泛的应用,为了促进教学效率的进一步提升,笔者从课文教学、识字与写字教学、习作教学、综合性学习四个方面对人教版小学语文教材中存在的问题与解决对策进行了分析与研究。

简介：2016年秋季开始投入使用的部编小学一年级《道德与法治》新教材，强调凸显儿童的主体性及生活世界，在编写理念、呈现形式等方面展现了许多新的特点。建议教师在施教时，从道德与法治两个视角，挖掘教材，展开教学，既要培养学生做一个有德性的人，有生存能力、学习能力的人，也要培养学生做一个有法治素养、法治思维和能力的人。

简介：

简介：部编小学《道德与法治》一年级下册教材,进一步落实社会主义核心价值观,突出低年级学生良好生活习惯的养成,倡导共在、和谐、感恩、法治的课程文化。

简介：统编本语文教材七年级上册第五单元教学重点：激发学生珍视生命、关爱动物的情感，引导学生初步思考和认识人与动物的关系，感悟其中所象征的可贵精神；结合圈点勾画、做摘录等，继续训练默读的技巧，提高对不同体裁文章的分析和把握能力；从多方面入手，训练和提高学生概括文章中心的能力。第六单元教学重点：引导学生学习快速阅读；教学既要有整体观念，又要合理分配各课教学的侧重点。

简介：统编本语文教材七年级上册第一单元教学重点：引导学生以审美的眼光来观照课文；引导学生发挥联想和想象，激发情感，体验课文情境；引导学生注意文学欣赏的定性与定位；引导学生注意修辞教学的定位与方向。第二单元教学重点：着重训练朗读技能；着重学生对文章情感表达的体验；着重文章的整体性，不孤立地去理解一篇篇文章。

简介：新课程改革、新高考方案对学生语文学习能力提出了更高的要求，要提高初中生语文学习能力，需要养成良好的学习习惯和思维习惯。要养成这种习惯，课前有效预习必不可少。本文根据对一中实验学校七年级学生的一次调查，分析、思考和实践，在此对使用统编版新教材的七年级学生的语文课前有效预习策略初探结果加以论述。

简介：在做＂探究杠杆的平衡条件＂实验中,我们的做法是在直杠杆两侧挂钩码,移动钩码使杠杆在水平位置静止,直接从杠杆上读出力臂.这样的好处方便测量力臂.但是,这种方法有其局限性的,它不能排除＂动力＆#215;支点到动力作用点的距离=阻力＆#215;支点到阻力作用点的距离＂这个特殊的结论.经过改进,本人在杠杆后面添加了背景,使用背景实验时,可以使得力臂不是支点到力的作用点的距离,这样得到的结论就具有普遍性了.

简介：当教育指向核心素养，必然要求课堂做出相应的变革。2016年9月13日上午，北京师范大学举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会，《中国学生发展核心素养》正式发布。与此同时，使用了14年的人教版小学《品德与生活》教材更名为《道德与法治》。此次教材改革不仅对课程内容做了较大调整，而且反映出教育思想的革命性变化，即希望以教材改革促进教师的教育方式和学生的学习方式发生根本转变。

简介：摘要如何活用教材是新课程改革的永恒话题。对于课本提供的素材，如何利用？如何舍取？本文就结合教学实践提出了自己的看法与做法。

简介：部编本语文一年级下册教科书在一年级上册的基础上,继续做好幼小衔接,同时循序渐进,有层次、有梯度地推进语文学习。教材围绕人文主题和语文要素,双线组织阅读单元。语文学习要素的安排依照深浅程度形成一条螺旋上升的线索,体现了语文教学由浅入深的规律。教材非常注重中华优秀传统文化的渗透与传播,从汉语言文化、节日民俗等方面,反映中华优秀文化,为学生潜移默化地注入精神营养。为了满足不同学生的学习需要,适应客观存在的地区差异、学校差异、学生个体差异,教材还加大了开放性内容的比重,以增加教材的弹性和适应性。