简介:摘要在学生的眼中,“钉子”非“作文”莫属了,最头疼的事莫过于提到“作文”二字了!如果要提高学生的作文水平,就必须找准原因,“对症下药”。“没有调查就没有发言权”,只有找到学生怕写作文的“病因”,方能找到最佳办法,收到事半功倍的效果。
简介:摘要动感音乐,给了音乐以色彩;调动语言,丰富了音乐表现;鼓励创造,给音乐注入了活力。音乐是一个多彩的万花筒,教师就应该努力创造和利用灵活多变的教学策略,尽情彰显音乐的魅力,让音乐课堂充满灵动的气息。
简介:〔摘要〕开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。如何上好数学课,使数学课灵动起来呢?
简介:新的教学理念是以学生的发展为本,强调主体充分参与,快乐学习,自主发展。使课堂成为教师、学生、文本之间对话的场所,让充满灵性的人与静态的文本碰撞出智慧的火花。在《画风》这堂课中,我们从趣味识字,事半功倍;以读为本,愉悦教学;鼓励创新,共同探究,这三方面入手,让孩子们在不知不觉的探索中愉快地识字、品读、体验、感悟、创造……这样的教学,学生有了充分的自由,变得爱读,爱思,彻底改变了全盘授予的传统教法,使学生真正成为学习的主人。同时这样的教学环节把理性的目标,通过感性的愉悦的方式.富有个性地将语文教学的三维目标有机地整合在一起.从而使课堂充满童趣、充满生机、充满灵气。
简介:摘要在新课程理念前提下,我们要力求使我们的语文课堂充满活力学会抓住契机,创设“灵动”的情境;精选内容,适合“灵动”的形式;科学安排,设计“灵动”的方式;备好学生,掌握“灵动”的时间;客观评价,调动“灵动”的兴趣,为语文课堂活动插上灵动的翅膀。
简介:一、巧设情境,营造轻轻走进文本的氛围 多媒体能让语文教学更加直观和生动。我们可以利用多媒体手段来唤起学生的情感,引导他们想象,学生置身于具体的情境之中,受到感染,产生情感的共鸣。苏教版二上《云房子》一文充满了诗情画意。在教学“有很高的大楼房、有很宽的大礼堂”及大冬瓜、花儿、一点点小的这几种形状的云房子时,我先让学生朗读,紧扣语言文字展开想象这几种形状的云房子,接着让学生交流:你觉得哪种云房子最有趣?在交流后,教师映示出云房子图片,学生们惊呼着,美美地欣赏着那充满童趣的文字和图片。多媒体创设出的轻松和谐的情境,为学生更入情地走进文本作了铺垫,也使学生童心飞扬。