简介:从加“0”三字规则及其使用说明、加“0”过程对比分析、加“0”例释、与加“0”规则有关的不加“0”例释和对《中图法》的修订建议6方面,论述了《中图法》分类标引加“0”三字规则。
简介:
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简介:基于问卷调查的方式,对泉州市学前教育阶段(3-6岁)儿童的阅读状况以及针对该阶段儿童的阅读推广进行较为全面的调查和分析,通过数据分析指出学前教育阶段(3-6)岁儿童阅读存在的问题,以及针对该阶段儿童进行的阅读推广存在的不足之处。在此基础上,提出一些改善学前教育阶段儿童阅读环境、提高儿童阅读推广实效、构建健康和谐可持续发展的学前教育阶段儿童阅读生态环境的方法和途径。
《中图法》分类标引加“0”三字规则
2011年1~12期(应用版)总目录
《图书馆学研究》2010年1~12期应用版总目录
基于问卷调查的学前教育阶段(3-6岁)儿童阅读推广分析与思考