简介:【活动理念】中学生的年龄大致是在13岁到18岁之间,这个年龄段正好处在青春期和青年前期。该阶段心理处在向安定状态过渡的不稳定状态。这种心理不稳定现象,也是中学时代的心理特点之一。在这一时期,由于自我意识的发展,人生观、价值观的初步形成,难免会有心理不适应以及其他心理困扰的出现。
简介:每一天、不论身在何处,公众都会使用自我护理产品来解决其自身的健康问题。这是为什么?如果专业健康机构不能使公民的健康处境更加良好,以及对于自身健康的选择少之又少,人们便会干脆选择自我护理产品以求“安慰”。而他们之所以愿意这么做,概因其易操作、价格低以及效率高等特点。正是在这样的环境下,一个负责任的自我药疗框架工作势在必行。
简介:
简介:在动物界中,存在着一种“自我设限”现象。
简介:1.认识自己生命的独特性,珍爱生命,能够进行基本的自救自护.2.体会生命的价值,认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起.
简介:今天班上来了一位新同学,出于新人的礼貌,他向阿光自我介绍说:“你好,我姓马,风吹草低见牛羊的马。”阿光想,这不是在挑战我吗?于是,阿光说:“我姓白,赤橙黄绿青蓝紫的白。”
简介:“组织”再也无法保护个人。接二连三的大企业裁员及企业瘦身重组风波,让许多上班族彻底体会到现实的残酷,也不得不深思本身应具备什么条件,才能开创美好的前程。
简介:自我陶醉:自己欣赏自己并沉醉其间。形容盲目地自我欣赏。
简介:有人会说,我吧,就是一普通人,身世、学历、个头、长相、酒量啥的都一般,我命里注定就要在失业风险系数高的企业提心吊胆吗?你要这么说,我还真没法儿劝你。择业这事儿可不就是一般对一般,特殊对特殊。你要是啥啥都很出众,眼睛也不会盯着一般企业,一般企业也不敢要你,养不起你呀!小鱼缸养不了大鲨鱼,只能养养红绿灯。
简介:伯特兰·罗素(BertrandRussell)被称为“世纪的智者”,这位从数学家起步的哲学家,又因其是和平主义者而著称。晚年他又大力号召人们反对核战争并谴责越南战争,还曾经因在战时发表反美言论而被关进监狱,发起了由各国科学家签名的《罗素——爱因斯坦宣言》.
简介:上集说到,茶水博士发明了一辆可折叠汽车,还没开出门就散架了,茶水博士满脸漆黑地从车子里爬出来,故事还没完,我们这集接着说。
简介:《知北游》里虽然涉及了瞬间的概念,比如吐鲁番的选择,但只是借用了生命长短的形式。表达的是自我存在的探索。林飞和老太婆师傅的一席交谈,其实也含了这层意思。
简介:我曾经听过两个爱画画的孩子的故事。第一个孩子的画都贴在墙上,第二个孩子的画都扔进纸篓。三年以后,第一个孩子举办了画展,满墙的画受到了人们的赞扬;第二个孩子没法展览,一纸篓的画,满了就倒掉,人们所看到的永远是他手中的尚未画完的那一张。可是,三十年以后,第一个孩子画技平平,徒留着童年闪耀的记忆,而第二个孩子已是一位誉满全球的大画家,
简介:暖意浓浓的五月最适合进行各种体育活动了。本期,让我们看看五位小同学记录下来的各种项目的“小对决”,他们不仅把比赛的过程写得有滋有味.更有着比赛过后的心得和收获呢。
简介:18岁那年,生在青岛长在海边的我,离开了故乡来到远离大陆的海岛上,开始了军旅生涯。因为长期与大海相伴,被它的博大所陶醉,被它的汹涌澎湃所震撼,于是萌发了用画笔描绘大海和渔船的想法。闲暇时,就背上画夹来到舰艇码头画海岛、画大海。久而久之,对小岛有了感情,对大海有了深深的寄托,绘画的欲望越来越强。
简介:本文就教师行为规范的自我评价及自我改进的重要性,必要性加以分析论述,提出教育质量首先必须要建立一支思想过硬,行为规范的高素质教师队伍,而教师行为规范的自我评价及自我改进是强化教师队伍,提高教师自身思想,业务水平,保证和提高教学质量的切实可行的有效方法。
简介:伯尼·西格尔博士是美国著名的外科医生,同时又在耶鲁大学执教。在同众多患有严重疾病病人邂逅并为其治疗的过程中,他潜心研究,探求并论证了“人体自我诱导治愈”这一引人注目的边缘课题,创建了“罕见癌症患者”治疗小组。1988年,伯尼·西格尔医生成为“美国综合医学协会”主席。
简介:"自我"的诞生是人类在自然界生存的唯一利器。这一利器通过文化使人类超越、融合又回归自然界。而自我教育就是文化传承与创新中最内在的自然推动机制,在人类历史的社会进化中,它深深扎根在生物细胞自我复制的生存原则中,生出自我教育最本质的功能与意义,即自我平衡、自我调节和自我完善,其作用只有一个,那就是传承文化。
简介:《马丁·伊登》是杰克·伦敦的自传体小说,主人公马丁的生活经历、思想观念、生活背景及人物命运等方面都深深折射出了作者杰克·伦敦的影子。马丁在追求自我的过程中,原先的自我遭到放逐,新的自我无法确立,从而导致其悲剧命运。本文采用拉康的"镜像阶段概念"里的"自我分裂"和"自我异化"理论,分析马丁·伊登的性格发展变化过程。
自我发现之旅
“漫话”自我药疗
自我介绍
自我检测站
冲破“自我设限”
认识新自我
创造自我品牌
自我陶醉
个人:自我锤炼
走出自我
自我修复油漆
本我与“自我”
超越自我
大海·渔船·自我
教师行为规范的自我评价及自我改进
自我领悟之路——读《自然疗法——人体自我康复》
从“自我”的诞生释读自我教育的真义
论马丁·伊登的自我分裂与自我异化