简介：

简介：摘要我院是医学院的带教医院，实习护生人数较多，来自不同学历的院校，水平参差不齐，手术室护士的带教工作不同于病房，要求技术性强，专业性强，工作强度大，时间不固定，尤其是初到的护士，有一种恐惧感和强烈的陌生感，给手术室的带教工作带来了一定的难度，经过我们多年的临床带教实践。总结出一套较为规范的带教方法，并取得良好的效果，现介绍如下

简介：摘要目的将微创拔牙术用于下颌阻生智齿治疗中，对其效果进行观察。方法对我院收治的68例下颌阻生智齿患者分组研究，参照组行传统劈冠拔牙术，研究组行微创拔牙术，对两组治疗结果进行比较。结果研究组手术指标与术后肿胀度、疼痛评分与参照组相比，均明显更好（P＜0.05）；研究组并发症率为5.88%，与参照组17.65%相比明显更低（P＜0.05）。结论微创拔牙术用于下颌阻生智齿患者治疗中效果理想，可减轻术后疼痛，减少并发症，值得应用。

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简介：摘要新技术及新理念的不断涌现对新时期医学影像研究生的培养提出了更高的要求，高素质医学影像学研究生的培养应从良好的思想品德、创新性思维及创新性能力多个角度进行，同时还要加强导师队伍的建设，这是医学影像创新性人才培养的关键。

简介：摘要目的了解实习护士使用便携式血糖仪监测血糖结果不准确的原因，探讨防范对策。方法对162名实习护士使用便携式血糖仪监测血糖结果不准确的原因进行分析。结果护生未检查血糖仪密码号与试纸密码号的一致性、未掌握仪器性能及保管试纸的方法以及不正确的采血方法是监测血糖结果不准确的原因。结论加强便携式血糖仪的规范使用培训，带教老师传授和培养实习护士过硬的操作技术，能有效减少血糖监测结果的误差。

简介：摘要目的探讨以问题为中心的教学模式用于护生教学查房的必要性和可行性。方法对2015年到我院肾脏内科、呼吸内科、神经外科、心胸外科实习的护生在教学查房中运用PBL教学法（观察组），与2014年到我院上述科室实习的护生（对照组）运用传统教学查房通过问卷调查和理论考核专科知识对两种教学方法比较。结果观察组护生对查房病例护理专科知识、护理体检的掌握情况、团队协作能力等得分均高于对照组，P＜0.05。观察组专科知识考核平均分91.3分，对照组82.7分。结论1、PBL教学法能提高护生学习兴趣。2、能培养护生评判性思维。3、能培养沟通能力和协作能力。

简介：摘要甲状腺功能亢进症的发病率逐年升高,该病属终生复发性疾病，对西药依赖性明显。在诸多证型中以肝郁气滞型较为常见，文章记录导师宋俊生教授应用小柴胡汤加减治疗肝郁气滞型甲亢案例一则，病程短，疗效佳，故对其分析报道。

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简介：摘要目的探究微创拔牙技术在阻生齿拔除中的临床应用价值。方法随机选取我院在2013年2月到2015年2月期间接收的100例阻生齿拔除患者，根据患者拔除的方法不同将患者分为观察组和对照组，每组50例。对照组采用常规的拔除方法，观察组采用微创拔牙技术进行拔除，对两种方法下患者拔牙并发症的发生率进行比较分析。结果在患者拔牙并发症发生率方面，观察组显著优于对照组（P<0.05），具有统计学意义。结论在阻生齿拔除中采用微创拔牙技术，可明显降低患者拔牙过程中并发症的发生率，具有较高的安全性，值得临床推广应用。

简介：摘要目的评价围生期持续胎心监护在胎儿窘迫以及胎儿窒息情况中的应用效果，及早发现围生期胎儿异常情况，为采取相应护理对策提供临床参考。方法选取我院妇产科200例产妇作为观察组对其进行围生期持续胎心监护，另选取200例产妇作为对照组采取多普勒听诊监护，比较两组胎儿窘迫率、窒息情况以及产妇的分娩方式。结果对照组胎儿窘迫率为16%，新生儿重度缺氧比例为2%，轻度缺氧比例为4.5%，总缺氧比例为6.5%；观察组胎儿窘迫率为20.5%，新生儿重度缺氧比例为1%，轻度缺氧比例为2.5%，总缺氧比例为3.5%，两组各项观察指标比较，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组顺产率为84%，高于对照组的73%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对围生期产妇进行胎心监护能及时发现胎儿窘迫情况，为正确选择分娩方式提供参考依据，降低新生儿窒息率及并发症，值得临床应用与推广。

简介：摘要目的探讨护生床边综合能力考核对提高骨科护生工作能力中的应用效果。方法将2014年4月-2015年4月带教的护生45名为对照组，2015年5月-2016年5月带教的护生41名为实验组，对照组按传统临床带教路径教学，实验组采取在传统临床带教路径加入床边综合能力考核，比较两组教学前后护生骨科工作能力的变化。结果实验组临床综合素质和技能成绩高于对照组(P＜0.05)。结论护生床边综合能力考核能提高骨科护生工作能力，是值得推广的教学方法。

简介：摘要目的分析研究儿科临床护理带教过程中各方面现存的问题，提出相应的对策。方法对护生进行系统化的岗前培训、完善带教老师的选拔制度、加强带教老师的培训、规范带教水平考核、带教过程多元化个性化。结果临床带教水平和护生的综合素质都有一定的提高。结论儿科护理临床带教只有在今后的持续发展中不断的总结、改进，使其更符合护生、患儿及社会的需要。

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简介：摘要临床实习是护理实习生迈出学校的第一个转折点，是变知识为技能的必要过程。我科作为全国首个优质护理示范病区不仅体现在以优质的、人性化的护理为患者提供服务，也在护生的临床带教方面大胆创新，转变观念，进行个性化实习工作指导，达到了更好的教学效果。

简介：摘要现实中供应室的专业理论落后于实际工作的发展，护生在供应室实习4周时间，要求提高供应室人员的综合素质，才能与临床医技科室接轨，更好地实施“以病人为中心”的宗旨，同时保质保量完成每天的工作。

简介：摘要目的探讨情景模拟训练对实习护生静脉输液操作的影响及效果。方法护生在进入本病区实习的第1-2天，由带教老师组织护生进行情景模拟训练，包括查对，操作流程，输液故障处理，人文关怀与沟通技巧，针刺伤防护5部分。结果情景模拟训练后，护生在查对，输液故障处理，人文关怀与沟通技巧，针刺伤防护方面成绩明显提高，p＜0.001。结论情景模拟训练在提高护生操作能力的同时，提升了护生的安全意识、人性化服务理念、处理问题能力、职业防护行为。

简介：摘要目的探讨临床护理带教老师对实习护生的影响因素，分析临床护理带教老师应具备的素质和能力，以更好地因材施教。方法自行设计调查问卷对200名实习护生进行调查。结果临床护理带教老师自身因素对实习护生会产生影响，其中专业思想、工作态度、职业情感影响最大，其影响程度在不同学历、地区之间存在差异。结论提高带教老师的专业素质，是搞好临床实习教学工作的重要环节，良好楷模形象能影响护生今后一生的护理工作。

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简介：摘要目的探讨和分析开展优质护理在护生带教模式。方法通过对在我院实习护生进行思想动员，强调优质护理服务理念，优化带教模式。结果通过建立带教实习互评制度，取得了良好的教学效果，提高了护生参与临床优质护理服务的主观能动性。结论在护生带教中开展优质护理能有效提高教学效果，值得借鉴和推广。