简介:
简介:摘要《数学课程标准》要求学生学有实用性的知识,提高课堂教学的有效性。笔者通过几年的教学实践,在重视情境创设、深钻教材探究有效的学习过程、联系生活实际创设有效的生活情境、注重教学反思等方面做了深层研究和实践,为数学课堂教学效益的有效提高创造了坚实的基础。
简介:摘要“为了一切学生的发展”是新课程的核心理念,教师要站在研究者的角度来审视自己的教学行为,如何做好学生促进者,做好学生的引路人,引导学生沿着正确的道路前进,培养学生学习的能力,从而实现教是为了不教的目的。新的课程建立了促进教师不断提高的评价体系,强调教师对自己的教学行为的分析与反思,反思已被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。教师应该要善于进行反思,进行有效的反思,不断调整教学的策略,改进教学方法,这样才能建构理想高效的课堂,才能促进自我的专业发展。
简介:摘要中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。信息技术课教师要根据学科特点,探讨行之有效的创新教学,提高课堂整体教学效率。
简介:汇率作为一个国家进行国际往来的重要的综合性指针,它的变动影响对外贸易,它是调节一国贸易收支的重要杠杆。本文通过对编制汇率指数的各种方法进行深入具体的比较,剖析了各种方法在理论上的优劣性和实际操作的可行性,选择采用加权几何平均法作为编制人民币有效汇率指数的基本方法。
简介:就目前而言,家庭对子女的教育基金远非学费那么简单,这笔开销包括饮食、交通、衣着、托育、教育、医疗和娱乐等费用,若考虑未来不确定的通货膨胀因素,子女教育费用将成为家庭仅次于购房的一项主要支出,所以,父母应该尽早规划子女的教育资金。从量上看,在筹集准备时要相对宽松些,以防有超出计划的需要。
简介:摘要初三数学教学是整个初中数学教学的关键环节,因此需要教师加强对初三数学教学的重视,对学生进行正确的引导,从而达到数学教学的最佳效果。本文笔者从自身的教学实际出发,分析了提高初三数学教学有效性的途径,目的是为初三数学教学提供参考和借鉴。
简介:摘要随着时间的推移,经济的快速发展,我国电力体制在不断地发生改变,降损减耗的作用逐渐明朗。针对目前低压电网线损问题电力企业只有通过线损精细化管理以及降损技术措施进行破解,从而提升自身的经济效益。
简介:摘要提高政治课教学的有效性,要从两个方面提起注意。
简介:摘要在农村初中物理教学中,因受传统教学观念、教学方法、教学条件等方面的影响,使得物理教学面临诸多困境,农村初中物理有效教学之路举步维艰。怎样在有限的时间内组织好课堂教学,取得良好的教学效果?那么,作为教师怎样才能提高课堂教学的有效性呢?
简介:摘要当今社会,电力工业的结构大幅度的调整以及经济体制的不断改革,不仅为广大的电力生产人员带来了培训空间,并且通过这样的培训能够不断地提高电力生产人员的管理水平、运作能力等,对于企业、国家来说都是一次满足电力工业发展的需要的良好契机,因此去努力探寻一个有效的电力生产人员的培训方式非常重要。
简介:近年来由于各学校的扩大以及专业的拓展,教师的缺口是很大的,新教师队伍迅速壮大,这就形成了我们学校更应该去探讨积极的策略尽快的帮助新教师更好更快的成长。本文论述了新教师成长的阶段及阶段性的特点,并结合现实的案例来阐述新教师成长几种策略的利于弊,从思想上帮助新教师树立高尚的道德品质的几种途径。
简介:随着科学技术的快速进步,人们对高职学校教育的情况也越来越重视。众所周知,我国需要大量的技术型人才,高职院校是培养这方面人才的主要地方,得到了相关人员的广泛关注。在现代教育改革的大背景下,相关人员对高职学生的赏识教育进行了探究。本文就从这个角度出发,具体的分析一下高职学生管理中赏识教育的有效运用,为促进学生的发展贡献自己的一份力量。
简介:摘要有效的教学是通过有效的教学准备,实施有效的教学活动和有效的教学评价,来促进学生的学习与发展。有效的课堂应该是富有活力的,课堂是学生展现的舞台,动态生成的精彩。在新课程背景下,从“情境—探究—合作—评价”着手,讲究“延伸—体验—实效—激励”,将学生作为一种活生生的动量,让其带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与活动,必然能够有效地推进高中政治学科的有效教学。
小学语文作业有效性的灵活设计
如何提高课堂的有效性的思考
促进专业发展的策略—进行有效的反思
积极采取有效措施创新信息技术教学
有效课堂应该树立的四种意识
人民币有效汇率指数编制方法选择
思想政治工作的有效形式
物理课外活动的有效利用
家庭教育理财规划的几种有效工具
浅析初三数学的有效性教学
降低低压电网线损的有效措施
提高政治课教学的有效性
浅谈农村初中物理教学的有效性
探寻有效的电力生产人员培训方式
合理创设情境让课堂真实有效
促进新教师成长的有效策略探究
高职学生管理中赏识教育的有效运用
谈高中政治有效教学的几点看法
浅谈如何有效地开展园本教研
巧用教具提高绘画教学的有效性