简介：摘要：本文旨在探讨支架式理论在小学中段习作教学中的应用，以及其对教学创新与改革的启示。通过分析支架式理论的理论基础和实践应用，结合小学中段习作教学的现状和问题，探讨如何借鉴支架式理论的原则和方法，促进小学中段习作教学的创新与改革。

简介：摘要：素质教育德育为先，具备较高的德育水平是人才培养的首要目标，通过教育培养的理想型人才就是“德智体美劳”全面发展，而德育在其中扮演着基础性的角色，如果德育不能达到平均水平，那么智育再高，也不能将其称之为人才。小学班主任是班级的领导者，开展德育工作是班主任最为重要的活动，为了把“立德树人”的要求落在实处，小学班主任要主动构建德育要求，全面深入的推进德育教学工作，本文就小学班主任如何对学生进行德育要点构架进行研究和分析。

简介：摘要：德育是素质教育中的重要组成部分，对促进学生的全面成长及发展意义重大，为了摆脱传统应试教育的束缚，许多学科老师将德育融入学科教学环节，不断创新教学策略和教学思路，为学生的良性成长及发展保驾护航。本文以小学数学为分析对象，了解渗透德育的相关要求及要点，以期为提高课堂教学质量及效率提供借鉴。

简介：通过对“美术”、“美术学院”和“美术史”的梳理，以及美术作为学科逐渐形成的美术实践、美术史、美术批评和美学这个构架，美术史教学应当构成一个有层次感和开放性的丰富结构：以美术史知识为基本点，往下延伸到美术作品技法的讲解以通向学生的艺术实践学习，往上一个层次延伸到对学生审美能力的培养以便为美术批评打下基础，最后抵达文化史这个最外围的更高境界。

简介：摘要在初中阶段，政治课堂是学生思想教育领域重要的板块，不同的课堂教学方式和方法对培养学生学习兴趣，提高学生学习积极性有着至关重要的影响，是把握学生思想意识方向的掌舵者。引入案例的教学模式能为学生直观的表达思想，容易理解，并能循序渐进地给予学生引导，方式方法开放多样，能有效提高学生的学习兴趣和效率，促进学生思想意识的迅速、科学发展。本文对案例教学法的具体应用做出了分析说明，以此作为案例教学法在实际运用中的参考。

简介：摘要：小学阶段的孩子内心还是很敏感的，班主任如果在教育中沟通不当很容易造成小学生情绪上的波动，因此产生厌倦学习的问题，因此在日常的学习生活中，班主任一定要对学生的情绪问题进行多关注，多和学生进行交流和沟通，交流沟通的过程中要有一定的技巧，避免因交流方式不当引起学生的不良情绪。本文分析了小学阶段班主任管理沟通技巧的思路，希望可以为小学班主任带来一定的参考价值。

简介：摘要：初中语文阅读教学设计与优化过程中，初中语文教师应从新课改素质理念的基本要求出发，从而关注学生学习兴趣与学习特点，进而提升初中学生语文阅读自主学习能力，为学生语文核心素养的培养奠定良好的基础。本文主要分析与研究初中语文阅读教学之下，如何根据教学理念的要求，从学生角度出发，关注学生需求，引导学生在语文阅读之下开展自主学习，从而提升初中学生语文阅读自主能力，为后期语文核心素养的培养奠定相应的能力基础。

简介：职业院校推行的“双证书”制度，将学生的专业实践技能要求提到了一个新的高度。这就要求职业院校除建立校外实训基地，学生进行综合实训外，日常教学中的课程实践教学也已提上议事日程，建立相应的校内实训场所已迫在眉睫。本文针对旅游专业的专业特点及课程特点，对旅游专业实训室构建提出如下初步设想，在条件允许的情况下逐步建立和完善以下实训场所，以期旅游专业学生全方位的掌握专业技能，成为高素质技能型专门人才。

简介：摘要：语文是小学阶段不可或缺的重要科目之一，在核心素养的大背景下，语文学科也逐渐占据着越来越重要的地位。认字、识字是学习语文的基础，随着素质教育的改革深入，传统的识字教学方法逐渐被广大语文教师摒弃，字理识字教学在此形势和背景下应运而生。字理识字教学从汉字的字音、字形、字意入手，进一步挖掘汉字的深层含义和一致规律，不仅能有效提升小学生学习汉字的效率，还能在一定程度上增长小学生的知识。因此，作为小学语文教师，要运用字理识字教学，帮助学生更好的学习汉字。

简介：【摘要】随着我国的社会的不断发展，体育事业得到了较大的发展。而青少年运动员的发展事关我国未来的竞技体育的发展。体能发展是运动员竞技发展中较为关键的部分，其与运动员自身身体素质、身体机能等方面有重要的联系。因此，在实际的训练过程中，要能以长期规划的方式为出发点，科学合理地制定训练计划提升运动员的体能。本文针对青少年运动员体能训练思路框架的制定展开简略探究。

简介：摘要：随着时代的发展，幼儿教育受到了国家和教育部门的重点关注。在教育部门颁布的《幼儿园教育指导纲要》当中指出，幼儿园是基础教育的重要组成部分，也是学生接收终身教育的起点，足以看出在当下教育环境下幼儿教育的重要地位。作为幼儿教师，首先应当对自己的教学能力做出改进和优化，明确自身所承担着的在幼儿园教育当中为幼儿打下良好的语言基础和行为基础责任，同时，还应当以能够让幼儿更好的走向小学校园为教学目标，并在此基础之上开展具有特色的教学活动，做好幼儿的幼小衔接教学工作。

简介：摘要：高职院校开展的各项教学工作与普通本科性院校会存在一定程度的差异，高职院校会更加对实践型、专业型以及创新技能型人才进行综合性的培育。而校外实习是高职院校在教育中极为重要的特色教学模式，也是对人才进行培养对教学进行有效实践的主要环节。为了使校外实习的综合质量得到提升，需要对学生的管理工作进行优化，对学生在校外实习期间受到影响的各类因素进行把握，分析实习中常见的各类问题，对于各方面的因素进行监督与管控，使校外实习更为高效，使高职院校学生的综合应用能力、实践能力以及岗位适应性得到一定程度的提升，进一步培育学生的职业素养。文章对高职院校校外实习学生管理方式进行研究，对其要点进行分析。

简介：摘要：幼儿教育具有特殊性，它要求教师在幼儿的日常生活中开展教学活动，寓教于乐是幼儿教育的显著特征，教师必须在欢快的气氛中让幼儿受到潜移默化的教育，而欢快的气氛并不一定完全依赖于教师的精心设置，针对某种特定的教育现象，幼儿很有可能自发形成愉悦的心情，这就让幼儿教育具有了随机性的特点，教师要巧妙的借助生成性教育资源，开展幼儿教育工作，本文就幼儿教育中如何把握随机教育思路进行研究和分析。

简介：摘要：初中英语教学在学生的英语学习生涯中有着重要的铺垫作用，基础性非常强，但是面对刚接触英语的学生，英语水平参差不齐，在面向全班进行英语教学的同时，又要兼顾每一个学生的差异，近几年的教育改革一直在强调要注重学生的差异性，尊重学生的个性化，本片文章就支架式教学模式在初中英语教学中的实践进行探讨。

简介：摘要：通过大量的问卷调查之后我们发现，很多教师在开展幼儿园数学教学互动时，对教学目标的重视度过高，急于向幼儿灌输知识，忽视了，幼儿在数学教学中的主体地位与发展。首先幼儿教师应该从教学活动的内容、幼儿的年龄特征以及知识基础等方面进行考虑，在此基础上进行教学活动目标的制定，但是在实际的教学过程中，大多数教师都比较关注幼儿的学习成果，忽视了对教学步骤与过程的设计。从而导致教学目标的设定不合理，可操作性差，阻碍了数学教学在幼儿教育中的发展。

简介：摘要学生在支架式教学模式下的学习就如同一座建筑物的建设，在建设即学习的过程中学生首先需积累大量的基础资源，之后在教师的帮助下逐步向上攀升完成主框架的搭建。教师在支架式教学中所扮演的角色更像是脚手架一样，用于保障学生积累的知识大楼可以有序完成施工。

简介：摘要：近年来，支架式教学理论与模式逐渐在语文教学中有了广泛应用。本文运用调查法，课例研究法，文献分析法等对支架式教学的特征特点进行分析，其次就小学语文阅读教学中对支架式教学的有效应用展开探究，提出几点个人见解，希望能为相关工作带来些许帮助。

简介：摘要：随着我国经济的发展和社会的进步，我国居民的经济文化水平逐步提高，顺应时代发展的趋势，我国也在稳步实施新课程改革政策。随着新课程改革的逐年推进，我国的教学方法也随着时代的发展趋势而发生了变化。因此，如何更好地提高小学生语文习题的相关知识，已成为我国小学教师研究的重中之重。支架式教学理论在小学语文习题教学中的作用逐渐成为语文习题教学的热点。因此，本文对小学语文教学中支架式教学理论的现状进行了分析，并提出了促进小学语文教学发展的几点建议。

简介：摘要：近年来，教育学者们对建构主义教学理论的研究更加深入，由此衍生出来的支架式教学模式也受到了更多教师的青睐。但是由于我国对该理论和性质的理解以及应用还不够深刻，仍然需要更多的实践和研究，才能促进其得到更好的应用。本文就支架式教学理论在高中英语阅读中的应用价值进行了分析，探索了支架式教学在英语教学中的应用策略

简介：摘要：支架式教学运用到语文课堂中，能够规范教师的教学行为。在课堂上，教师要进行点拨和指导，为学生传授阅读的技巧和方法，从构建知识的角度展开设计和调度，让学生在多重阅读学习过程中形成阅读认知，构建属于自己的知识体系。习作教学启动后，教师要通过创新引导、传授方法、丰富活动、延伸训练等途径，为学生提供更多学习构建的机会，让学生建立自己的学科认知基础。