简介：摘要：本文研究了在小学音乐课堂中运用“律动”教学法的效果和意义。研究背景为当前小学音乐教学中普遍存在的活泼性和参与度不足的问题。采用课堂观察、问卷调查和访谈相结合的方法，对多个小学的音乐课堂进行了详细分析。研究结果表明，通过律动教学法，学生的音乐感知能力和参与积极性显著提升，课堂气氛更加生动活泼。此外，教师的教学效果也得到了有效改善。研究的意义在于为小学音乐教学提供了一种创新的教学模式，促进了学生的全面发展和音乐素养的提升。

简介：摘要 ：眼神的互动使数学课堂无声灵动，但应确保眼神互动的合理性；语言的互动使数学课堂有声灵动，但应确保语言互动的针对性；动作的互动使数学课堂花样灵动，但应确保动作互动的和谐性。三者有机结合，多元化灵巧互动，数学课堂悄然灵动发生。

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简介：〔摘要〕开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。如何上好数学课，使数学课灵动起来呢？

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简介：摘要预设与生成是课堂教学的一对矛盾体，它们在不断的运动中为教学提出问题并解决问题，并在这一过程中提高课堂的教学质量。正确处理好两者之间的关系是一种教学艺术，要做到真正的使预设成为生成的基础，以学生为主体，提高预设的可变性，增加课堂教学中矛盾的几率，这样的课堂才是不断发现问题的课堂，是灵动的课堂。

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简介：以多媒体、网络为核心的信息技术与中学语文学科教学整合是指在课堂教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程学习任务的一种新型的教与学方式。它与传统的语文教学有着密切联系和继承性，又具有相对独立性特点，对它的研究与实施将对学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。老师充分利用信息技术的资源和工具的优势，将信息技术整合到日常的语寸新学中去．iP语寸新学百帚动．

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简介：语文学习是长期陪伴学生成长的重要学科，如何打破传统思维观念，打破教学大纲的束缚，给予学生足够的空间发展学习本性，开拓思维空间，有创造性的去学习是教学一直努力的方向。

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简介：本文分析了当前初中物理复习课存在的一些弊端，从自主构建知识结构、重视综合探究、倡导主动质疑等方面塑造灵动、高效的物理课堂。

简介：摘要本文探讨的是在当前基于核心素养培养的世界趋势和国家基础教育改革进行中，适合高中生学习的数学问题组导学的教学研究，结合亲身教学实践，举例说明了如何设置科学有效的问题组来点燃学生的智慧之火，以及通过问题组中的问题连接引领学生不断地对所学概念做出思考，并通过问题组引领学生深度思考，发展学生的数学核心素养，从而让数学课堂更加高效和愉悦。

简介：【摘要】新课改注重学生的全面自主发展，注重学生创新能力的培养和创新品质的形成。本人从事信息技术教学二十余年，曾多次荣获市、区级教学大比武课堂教学类一等奖，省级“一师一优课，一课一名师”二等奖。我总结的让信息技术课堂灵动精彩的方法有：1. 用新奇的事或用新奇的教学工具，给学生一点小惊喜，激发学生学习计算机的兴趣；2. 学科整合法，帮助学生学习其它科目课程，突出其实用性；3. 讲授示范操作教学法，巩固信息技术常识性的知识，突出其操作性；4. 同步教学法，以提高课堂效率；5. 探索式教学，培养学生的探索能力和自学能力，培养学生的兴趣及成就感。让学生有目的，有收获地进行新课的学习。

简介：这款透明水龙头的主打设计理念是:水的享受。水龙头的阀门是金属制成,出水处则使用透明塑料材质,让我们在使用水的同时还可以欣赏到灵动迷人的水流,真是赏心悦目。

简介：蒙养之时,识字为先。然而,当前的识字教学却是语文教学中的一个"软肋"——常见蜻蜓点水、匆匆过场;少有用心打磨、精雕细琢。苏霍姆林斯基说过:"教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。"语文教学应体现汉字的整体美、灵动美、形象美,表意的丰富美以及音韵铿锵、语感强烈等典型特征,让识字的过程充满活力、充满灵性。这样,不仅可以提高识字教学的效果,而且还能让学生得到美的

简介：摘要：过去由于教学方法的单一、传统，使小学数学课堂既缺少一定的活跃性，学生学习没有热情，也实现不了应有的教学效果，课堂教学质量总是得不到有效提升本文基于优化教学策略构建灵动数学课堂展开论述。

简介：摘要： 随着新课程改革的深入，打造小学英语“灵动课堂”培育学生核心素养成为当前小学英语改革重点内容。这就要求我们的英语教师在当前的小学英语课堂中，改变传统教学方式，加大教学方式的创新研究力度，为学生营造良好的课堂氛围。同时尊重学生的个体差异性，充分发挥学生的主观能动性，以促进学生良好核心素养的形成。本文针对打造小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养展开深入探讨，并提出几点针对性的建议，希望对“灵动课堂”的实现，提高学生学习效果有所帮助。