简介：摘要：教科研 工作是保障基础教育的重要支撑，教科 研工作能够推进课程的改革、指导教学实践、促进教育发展，尤其是在提升教育科研、教育品质上更是发挥着重要作用。进入新时代新课改背景下，教科 研工作更是推动素质教育全面发展的主要动力，因此挖掘教科 研改革的新动力具有重要意义。本文笔者从“创新教 科研思维、完善教科 研体系、强化组织建设”三点出发，对新时代教科 研改革工作进行初步的分析与探讨。

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简介：综合医院拥有强大的人才队伍，较为完善的临床、教学、科研体系，依托综合医院建立全科专业培训基地，对培养合格的全科医师具有重要的意义。本研究通过对河南省部分全科专业住院医师规范化培训基地的建设实践进行总结，探讨综合医院全科医学科的定位，并提出建设思路与方法。建设好全科医学科的基本前提是：高度重视和支持全科医学科工作、发挥全科医学科带头人作用、设置全科医学科的独立场所、建设全科医学团队、发展基层医疗卫生机构作为全科医师培养的基层实践基地、成立全科教研室。思路与方法：明确职责分工、梳理主要关系、确定全科医教研协同发展的思路，从而促使综合医院全科医学科在全科人才培养及医改中发挥更大的作用。

简介：摘要：科层式管理的概念首先被西方古典主义管理学家韦伯集中研究阐述，后来被运用到学校的管理中。本文针对科层式的学校管理体制进行了一系列的分析与反思。

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简介：制举与常科同为唐代科举制度的重要组成部分,二者有不同的职权归属,其一般规制为:皇帝主制举,政府主常科。考察唐代制举的实际运行情况,作者发现,这个制度呈现了常科化的发展趋向。唐代制举的常科化,说明皇帝通过制举的扩张,来压缩常科的领地;与此同步发生的是,皇帝通过各种途径干涉常科考试,渐渐把常科变成了制科。制举的常科化与常科的制科化,具有同样的政治背景,即皇权对行政权力的侵夺。

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简介：近日，俄罗斯教科部在官网上公布了“俄教科部2018年远景目标方案”，从9个方面提出了如下目标。

简介：我们对模型参数随随机市场改变的多期最优投资组合问题，提出了一个新的均值一方差模型。它度量的是终端财富的增长倍数，这方便不同投资策略的比较以及不同投资个体的业绩评价。本文引入马尔科夫链描述跨期相关性。在构造了一个辅助问题并建立它们与原问题之间的关系之后，利用动态规划的方法求出了辅助问题的最优解的解析表达式，从而推导出我们模型的最优投资组合策略和有效前沿的解析表达式。

简介：最新一期的美国《科学》杂志对2010年的科研热点进行了预测，包括癌细胞代谢、细胞染色体外显子测序与疾病、阿尔法磁谱仪，以及人类太空飞行的未来等领域。

简介：我从小就有个梦想，那就是想当一名科学家。假如我是一名科学家，我会发明一种衣服。这种衣服有两个按钮。如果人感觉非常冷时就按那个红色的按钮，它可以使人立即感觉温暖；如果人感觉非常热时就按一下那个绿色的按钮，它可以使人立即感觉到凉爽。

简介：摘 要：如何创造和有效利用专业科知识资源和学生学习专业科兴趣与动力，让它成为学生有效学习数学知识和充分掌握数学基本概念，定义，原理的助力器。推进中职数学素质教育和数学在专业课应用能力的培养是现在中职数学教师必须面对的任务。因此，中职数学教师应该除拥有本学科教学资源理念以外，还应当横向联系其它学科。让每一节中职数学课更加有意义，更加联系学生专业课知识，也减轻学生学习专业课的压力，提高学生学习中职数学兴趣。本文就这一话题展开思考和浅析。

简介：本文以介绍浙江大学医学院附属第一医院全科医学科建科为背景,旨在为探索建立全科医学科的综合医院提供借鉴。主要介绍了综合医院建立全科医学科的必要性:综合医院设置全科医学科有利于促进全科医学的学科发展,符合全科医学人才培养的需求。综合医院全科医学科可作为纽带,加强综合医院与基层医疗的联系,为分级诊疗和双向转诊搭建平台,为社区基层的临床医疗、科研教学提供支撑。对综合医院全科医学科的初期建科模式也进行了详细的分析,并探讨了独立建科和融合建科的优势与不足,以及对单独设置门诊和同时规范化建立全科门诊、病房的利弊。

简介：　　摘要：历史学是古老的科学，信息化是新潮的科技，在科技统领一切的时代，教师必须使用信息化为高中历史教学服务，这也是教育部提出的明确要求。借助信息化，歷史课堂可以节省时间，提高效率;激发学习兴趣，提升效果;扩充教学内容，开阔视野。实施信息化教学要做到全面开花，制作优质课件，实现师生互动，开发远程教育。所有这一切，都是为了更好地完成教书育人的担当。

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简介：2004年高考越来越多的省市采用文科综合卷，其中有25个省市采用新课程卷。如何在十个月的时间里，取得文科综合测试的优异成绩呢?提出以下意见供同学们参考。

简介：摘要：目的：分析全科护理在基层医院护理中的应用。方法：选取我院于2018年12月至2019年12月收治的临床患者共计488例作为研究对象，采用随机数字表法将患者分成全科护理组和常规护理组，每组患者244例。结果：2组患者护理前后不良心理状态评分结果比较：干预前，2组患者的SAS评分和SDS评分比较差异无统计学意义（P>0．05）；全科护理组干预后2周和4周的SAS评分和SDS评分均优于常规护理组，且组间比较差异均有统计学意义（P＜0．05），2组患者以及患者家属对护理工作的满意度比较：全科护理组患者的护理满意度为96．7％，高于常规护理组的79．9％，全科护理组患者家属的护理满意度为97．1％，高于常规护理组的75．0％，且组间比较差异均有统计学意义（χ2＝33.3915，49．8252，P＜0．01）。结论：将全科护理应用于基层医院护理实践中，能够改善患者不良心理状态，提升患者对护理工作的满意度，具有较好的临床应用价值。

简介：摘要:全科门诊教学是培养全科住培学员全科理念及独立接诊能力的重要方式。探求一种好的门诊教学模式对提高全科门诊教学质量非常重要。由全科西医师、全科中医师、护士组成的联合教学门诊是一种理想的全科教学门诊模式。联合教学门诊可以丰富全科门诊带教老师的全科知识，为门诊教学和反馈安排了足够的时间，并能适合不同能力层次的全科住培学员。全科联合教学门诊还能让全科住培学员在诊疗过程中占主导地位，并能让患者能有良好的就医体验。

简介：逻辑经验主义的主要代表人物具有的学术背景、所处的时代以及占有的无形资源决定了他们的科学哲学立场。科学哲学家在批判与超越这些立场的过程中,演绎了60年来科学哲学的发展轨迹。传统科学哲学既面临着由逻辑二分法产生的内在困境,也受到许多后现代主义者的外在挑战。除了自然科学哲学问题的研究仍然是科学哲学的一个重要方向之外,当代科学哲学在整体上出现了六个重要走向。

简介：摘要数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。对小学生而言，学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。当今数学以不可逆转的态势渗透与涌入社会系统的各个角落,我们身处数学对社会生活的影响、冲击、震撼及由此带来的变革和便利。数学离不开生活，生活中处处有数学。有研究认为“兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。”现代教育观也指出数学教学，应从学生已有的知识经验出发，让学生亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。