简介：杰克很小就没了父母．他和奶奶相依为命。他很喜欢画画，想成为一名出色的画家。一天，杰克兴奋地告诉奶奶：“著名画家比尔要到市里举办画展，我要带上自己的画作，求比尔帮忙指点。”

简介：<正>中国文物在海外在全球47个国家和地区的200多个博物馆中藏有中国文物不下百万件,而且均为精品。我国有计划成文专职部门负责追回这些文物,包括散落在民间的文物。流散在海外的众多中国文物,历尽沧桑,大多为旧中国时期外流的,主要有三个渠道:一是在当时的侵略战争中被列强抢走的;二是由当时一些来华的外国人偷走的;三是外国人勾结当时的军阀,以极低的价格买下后偷运出境的。绘画方面,美国大都会博物馆所藏中国绘画最多,大英博物馆所藏中国绘画最精顾俏之《女史箴图》的最早摹本就在此处。瓷器方面,法国吉美博物馆的收藏最佳,馆里的瓷器从中国的原始瓷一直到明清的青花、五彩瓷,各个朝代各大窑名品应有尽有,且多为精品。日本收藏的中国甲骨片最多,其中河南安阳小屯村出土的近20万片甲骨,流

简介：'看取莲花净,方知不染心。'我曾做过的最疯狂的事,就是月下看荷。据说,莲花湾里有一种花儿,千年不老,是谓古莲。一粒古莲籽在地下封藏千年,出土后,仍然能开花、抽叶、结籽,可谓奇迹。当时正是诗歌风行天下的年代,小城也不甘寂寞,一大堆写诗的年轻人聚集在一起,经常去莲花湾寻找灵感,我也混杂其中。小城的夜晚是熟睡的,偶尔的几盏街灯,并不能照亮小城的夜。在有

简介：升格后的作文集中凸显“平淡”二字。在对“平淡”概念作简要阐述后,重点诠释“平淡”的好处和如何做到“平淡”,思路清晰,层层深入——十分注重段首句子的标识作用。

简介：

简介：我是王子鉴，我的博客名是千里驹，因为我属马，我想成为千里马。你家有哪些人？爸爸严厉却又爱开玩笑，妈妈温柔但又爱讲道理，我嘛，调皮可爱又听话。

简介：广大中学生都有写好作文的良好愿望，可是，由于心无烛照，盲目动笔，陷入写作误区而难以自拔。其实，如果掌握了要领，作文出新并不很难。以下四谈，虽属管见，求教于大家，以期共襄搞好作文教学之盛举。

简介：<正>嘻嘻师傅:各位看官,又到了"规定动作"——评本期"至尊宝"的时段了。其实,我发现这几期下来,文章的整体质量越来越好了。同学们踊跃参与,哈哈徒儿积极点评,两者的水平都得到了提高,这是好事啊。下面是本期我最欣赏的两篇作文,请看大屏幕:

简介：对初学者来说，学过负数以后，思维仍然局限于小学数学．对有理数的概念及相关知识理解不透彻，常出现这样或那样的错误．今列举数例．仅供明鉴．

简介：鉴河小学位于广西百色市德保县县城西南部的鉴河之滨，创建于1984年。经过一代又一代师生的辛勤耕耘，学校不断发展，校貌不断更新。现学校校园占地面积共10137．16平方米，其中建筑面积6886平方米，绿化面积3136平方米；共有48个教学班，教师120人，学生2800多人．

简介：各位看官，又到了评出本期“至尊宝”的时段，本期我最欣赏的四篇作文是……请看在屏幕：

简介：阿丽沙和英格曼要结婚了。英格曼花了3000卢布给阿丽沙买了订婚戒指，要知道英格曼并不富裕，买这枚戒指已经花去了他所有积蓄。但是他觉得值，因为阿丽沙美得动人心魄，他爱她，爱得发狂。在一个烛光晚餐上，英格曼郑重地拿出了那件礼物。阿丽沙惊叫了一声，她没有想到穷困潦倒的英格曼出手这么阔绰，这证明他是多么爱自己。

简介：吸取历史上治乱兴衰的经验教训是荀子鉴史思想的立足点。其内容主要有“法后王”、“以近知远”、“详近略远”及在此基础之上坚持“礼治”为本等。

简介：在教《观书有感》一诗中“半亩方塘一鉴开”的“鉴”这个生字时，我的三种不同的教法，收到了三种不同的效果。第一次教“鉴”，我先是工工整整地把它写在黑板上，然后对学生强调：不要将“鉴”字写成“签”。改完作业，发现全班42人有15人将此字写错，其中多数把“鉴”字写成“签”。过后，我反思这么多学生出错的原因，是上课强调、比较得不好，使学生强化、加深了“签”的印象，对两个字产生了混淆。

简介：

简介：乾隆皇帝为所有参加贡院考试的学生御笔写下了“莫教冰鉴负初心”这一诗句。他一定是希望一朝取得功名的贡院学生们不要辜负自己十年寒窗的辛苦与期盼，不要忘记自己最初的梦想。

简介：《龙龛手鉴》指谬朱积孝辽僧行均所撰《龙龛手鉴》，多收佛书俗字。清乾隆年间修纂《四库全书》时，因见于辽人著作颇罕，故在《四库全书》中的《小学·字书》中破例录入。但《手鉴》殊鲜刻本，只有江都汪氏《正谊斋丛书》收有此书。字体宽大，最为豁目。张之洞在《书目答...

简介：

简介：中华传统经典《弟子规》向我们讲述了许多待已待人的道理，家长朋友们多多关注、认真思考和实践，一定会帮助孩子建立正确的人生观和价值观。

简介：摘要历史是过去与今天之间不间断的对话，据不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。不尊重历史的人，注定要犯历史的错误。然而当今的历史教育承受着过多的考试与分数的压力。历史课堂也不可幸免的划入到应试教育的行列。对照国外历史教育的现状，如何能发挥历史应有的鉴今功能，本文试图从历史课堂中做一些探讨。