简介：目标教学是以美国教育家布卢姆的教育理论为基础．经过教学工作者多年的研究和探索而逐渐发展起来的，目标教学在培养学生创新精神和实践能力方面显得更为重要。如何让学生生动、活泼地发展．如何更好地培养学生的创新精神和实践能力。这对他们将来能否成为创造性人才至关重要。为此．就学生创新能力的培养谈点粗浅的看法。

简介：摘要写作教学一直是语文教学的难中之难，如何提高学生的写作水平，提高写作教学的实效性，是语文教师探索的重点。本文依照写作教学的三维目标，对作文教学进行了整合。

简介：“立足学科目标,走进专业体验”是学校开展“高中生生涯规划‘三·三制’课程模式”国家级课题实践探索生涯课程的第二步,即在立足学科课程目标,借助学科导向引领,在了解专业种类、熟知专业内容、尝试专业体验的基础上,进一步提升高中生对自我价值观、职业兴趣、性格类型、能力、天赋等的理性客观认识,这是促成一个高中生真正找到“生命主题”,即找到自我现在和未来核心竞争力的关键和前提,唯有如此,高中生才会在冷静、客观、理智的自我认知中了解自己想要的未来,才会由此产生更强的学习内在动力,为自己在学科把握、专业择取,乃至下一步未来的职业定位提供客观、规范、适宜、准确的依据。

简介：为了使中学思想政治课适应当前深化改革、扩大开放和加快社会主义现代化建设步代新形势的要求，我市对全体政治教师提出要求，要求他们认真学习研究《课程标准》，明确教学目标，确立依据新教学目标指导课堂教学、开展活动的意识。下面就教学目标的使用谈一谈我的认识。１...

简介：摘 要： “口语交际”就是如何让小学生用口头语言准确、清楚、明白的表达自己的意思；与他人交流倾听时能仔细、具体、理解对方所表达的意思，达到交流的目的。“口语交际”是语言文字训练的重点，也是提升语文实践能力的一项重要内容。

简介：本文立足于初中新目标英语的教学理念，提出了在新目标英语教学中教师要善于创设情景使学生主动提出问题，要依据材料和学生的实际巧妙设计问题，要在师生或生生互动中共同解决问题，要在师生或生生的讨论中共同反思问题的问题策略，以便更好地达到新目标英语教学的目的，提高学生自主学习和实践能力，培养学生的合作意识与创新精神。

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简介：从北京八中的办学实践，我总结出中学办学应该确立三大目标，那就是：要培养出优秀的毕业生，造就出优秀的教师，创造出先进的办学经验和理论。

简介：大学教学旨在为未来社会培养建设者，它应是以创造性教学为核心的素质教学，其核心目标应是培养学生的创造素质。创造素质包括表层的知和深层的情、意三个基本方面。我国大学教学的核心目标也相应地包含这样两个层次、三个方面，并且其根本在于发展学生的积极个性。

简介：应当认识到教师素质提高的过程是一个持续地运用自主学习的手段整理分析教育经验、调整教育教学行为、更新教育观念和提高教学技能的过程,（2）教学反思能力(reflective competence),的教学方式有利于学生在发展语言能力的同时

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简介：新学期新气象，你有没有为自己的学习和生活定下了目标呢7有一句箴言说的好：“我出拳，不是像打空气；我奔跑，不是没有目标。”如果一个人的学习和生活没有目标，很可能会觉得日子过得很无聊，没什么乐趣可言。如果你努力达到自己定下的目标，你就会觉得很有成就感。那么，我们怎么做才能达到目标呢？

简介：本文就高中化学教学实行教学目标管理进行探讨。按教材内容对不同层次的学生提出不同的目标，通过教学的评价，形成教学的反馈系统，吸取反馈信息，总结目标的达成度，及时调整、矫正教学误差，使学生最大限度发挥自己的水平。

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简介：本文介绍了李沧区教体局构建小学英语“目标导学”教学模式的整个过程。该教学模式强调激趣引学、循标感知、活动导学、建标仿练、实践拓学和达标强能，旨在转变教学方式，提高课堂教学效率，营造“生命、个}生、和谐”的课堂文化。