简介:摘要目的探究将健康教育与心理护理应用于青光眼护理中的临床效果。方法依据患者入院就诊时间将我院自2014年2月—2016年10月期间收治的150例青光眼患者随机分为参照组(n=75)与实验组(n=75),采取常规护理干预的患者作为参照组,采取健康教育与心理护理患者作为实验组,对经不同护理后两组患者组间差异进行对比。结果经对症护理后实验组患者视物模糊(0.88±0.09)、疼痛(0.87±0.21)、SDS(34.25±5.23)、SAS(30.24±4.21)、护理满意度100%等指标对比参照组数据差异比较显著且P<0.05,存在统计学意义。结论在护理青光眼患者中采取健康教育与心理护理具有显著效果,可以改善临床症状,缓解焦虑抑郁情绪,值得广泛应用。
简介:摘要对80例冠心病患者行经冠状动脉治疗中,为预防和减少介入治疗术后心脏不良事件,对其实施有目的、有计划的健康教育,结果80例患者术后病情平稳,随访1-6个月均无并发症,提示健康教育是手术成功、预防并发症的有效方法。
简介:摘要目的通过对受试者健康教育与资料的护理管理,保证试验数据的客观真实,对受试者进行健康教育,提高受试者访视和用药的依从性,最大限度保证受试者权益。方法48例口腔白色念珠菌患者在咪康唑Ⅲ期临床药物试验中的护理管理与健康教育。试验过程中加强对受试者护理管理,建立健全的资料条目,加强对试验原始资料的保管,严格按照GCP管理要求对受试者进行管理,根据患者病情进行有针对性健康教育及心理护理。结果本试验中48例患者中有45例是外地的患者,但是本次试验患者,服药依从性及随访率达到100%(包括45例外地患者)。结论加强对受试者管理与健康教育对保证药物试验的完成效果至关重要。
简介:摘要目的分析品管圈在脑卒中康复护理健康教育中的作用。方法选取我科于2017年3月—2018年3月收治60例脑卒中患者作为研究对象,均予以健康教育,对比品管圈活动施行前后患者对护理的满意程度、治疗依从性及对健康知识的掌握程度。结果品管圈施行后,60例患者的护理满意度(98.33%)、治疗依从性(96.67%)、健康知识掌握度(95.00%)显著高于对照组(80.00%)、(70.00%)、(75.00%)(P<0.05)。结论在脑卒中康复护理健康教育中施行品管圈活动,可显著提高患者对护理服务的满意度、治疗依从性及对健康知识的掌握度,对促进脑卒中患者康复起着积极作用,值得大力推广。
简介:摘要目的探究健康教育路径表在肝病科临床教学中的应用效果。方法根据我科收治常见病的特点,结合护理常规,查阅大量文献,由护士长和骨干护士制定出我科常用的健康教育路径表。带教老师根据健康路径表进行宣教,每个床位摆放临床路径表文件夹,让护生了解、熟悉和掌握表格的具体内容和实施方法。并根据护生入科后不同时间段利用健康教育路径表进行针对性的带教。结果更好地完成了肝病科带教工作,提高了护生理论实践水平,提高了患者和护生的满意度。结论肝病科属于慢性病科,健康教育是重中之重。健康教育路径表在临床带教中的应用,提高了带教水平,强化了护生对肝病知识的理解,从而尽快适应临床实践。护生出科成绩和满意度及患者的满意度均有明显提高。
简介:摘要目的分析优质护理对于住院部输液患者的健康教育的影响。方法选取我院收治的住院部输液患者90例,将其依据治疗方法的不同随机分为观察组与对照组,各45例。对照组给予常规护理方式进行健康教育,而观察组在常规护理的基础上给予优质护理进行健康教育。比较两组有关输液知识的知晓情况及护理满意度。结果护理前,两组患者的有关输液知识的知晓情况比较无差异,而护理后观察组患者的有关输液知识的知晓情况明显高于对照组患者(P<0.05);观察组与对照组患者的护理满意度分别为97.78%、82.22%,组间比较差异显著(P<0.05)。结论采用优质护理方式,可提高住院部输液患者的健康教育情况,患者的有关输液知识的知晓情况及满意度均有所提升,可供临床参考。
简介:摘要目的分析新健康教育路径表在NICU患者家属中应用效果评价。方法选取2013年1月至2014年1月入住我科的患者80例,随机分为观察组和对照组,各40例。对照组在探视期间对患者家属进行常规健康教育,观察组应用临床护理路径表从入院到出院对患者家属进行连续、动态、有针对性、规范的健康教育。观察比较患者家属满意度及焦虑程度。结果两组患者入科后及出科前患者家属焦虑评分比较差异均有统计学意义(P<0.05);观察组满意度为97.5%,对照组满意度为92.5%,两组数据比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用临床护理路径对患者家属实施系统、动态、连续的健康教育,可以有效减少患者家属紧张焦虑情绪,更好地配合医护人员诊疗计划,取得良好效果。
简介:摘要目的探析健康教育在高热患儿急诊预检分诊中的应用效果。方法选取我院在2015年1月—2017年12月期间收治的高热患儿68例,男37例,女31例,按照不同的护理服务方法,将其分为研究组与对照组两组,其中对照组34例,采用常规的护理服务方法,研究组34例,结合健康教育的护理方法;观察、对比两组患儿的高热并发症,如抽搐、惊厥、脑损伤等产生情况以及两组护理服务的有效率。结果研究组的患儿的抽搐、惊厥、脑损伤等症状发生极少,总发生率为2.94%,对照组的发生率为11.76%,两组相比,差异显著,P<0.05;研究组的护理服务的总有效率为97.06%,明显优于对照组的结果(79.41%),差异显著,P<0.05。结论在高热患儿急诊预检分诊中应用健康教育,能够有效减少不良并发症的发生,同时能够提高患儿家属的配合度,相关知识的掌握程度,进而提升治疗效果,值得在临床实践中进一步推广和应用。