简介:摘要随着当今社会科学技术的迅猛发展,人的知识、能力特别是创新能力已成为知识经济,社会发展的主要源泉和动力。而创造性思维能力又是创新能力的基本组成部分,爱因斯坦曾说过“全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。”可见创造性思维的发展对于个人、国家乃至整个人类的进步都起着至关重要的作用。研究表明,任何一个生理、心理正常的人都有其创造力,然而,先天素质只是人的创造性思维发挥的自然基础,而后天的培养与实践则是人的创造性思维发挥的决定因素。儿童是祖国的未来,每一位小学教育工作者都应重视对学生创造性思维的培养,而数学是思维的体操,是培养学生创造性思维能力的重要途径。那么如何在小学数学教学中培养学生的创造性思维呢?本文将从以下几个方面作以阐述
简介:打车 那日我打车,好久不见一辆。恰好看到马路对面反方向驶来一辆出租车,我向司机招了招手,司机便刹住车,打开转向灯,准备调头。就在这时,另一辆出租车忽然从我这一侧抢先驶过来,很恰当地停在我面前,还没待我反应过来,司机已经热情地打开车门邀我上车。我略一犹豫,但还是谢绝了他,原地未动,直到那位调头的司机带着一脸转憾为喜的神情把车子驶到我跟前。上了车,司机第一句话就说,真没想到你会等我的车。我说,我不是已经向你招手了吗。 事情很简单,一瞬间让你在两个出租车中作出选择。其实,选择哪个车,本无所谓的。但总是觉得,我已经向第一位司机招过手了。招了手,就等于与人家有了一个约定,一个承诺。司机看到你的