简介：摘要：目的：本研究旨在了解某医院肿瘤科护理人员的灵性照顾能力现状及其影响因素。方法：随机选择了该医院的肿瘤科护理人员，总计210名，采用灵性照顾能力量表和自编的一般性资料调查表进行数据收集。对数据进行描述性统计和回归分析。结果：护理人员的平均灵性照顾能力得分为72.5±8.3（满分100分）。回归分析显示，工作年限（β=0.32，P

简介：摘要：数学课程的建构是一个迭代生成，并尊重幼儿学习规律的过程，在带领幼儿融入到数学活动中，需要以信息技术为载体，提升幼儿参与的有效性。微课是现代的集体化教学工具。通过各种碎片化的组接，在“微而聚大”中凸显课程的精华内容。通过各种流媒体的播放技术，带来学习过程的自然渐进。通过微课的现代化应用，实现幼儿学习中的高效形象和自然内化。通过微课的设计，激发幼儿自主融入到数学区域活动中，同时改变幼儿对数学关键概念的理念，激发其对数学绘本阅读的热爱，通过多元化的微课引导，激发幼儿数学学习中核心素养的生成。

简介：摘要：目的：研究健脾祛风止痒汤治疗脾虚湿蕴型荨麻疹患者的临床效果。方法：选择2020年1月至2021年6月我院收治的60例脾虚湿蕴型荨麻疹患者，按照随机数字表法分组，对照组（n=30）通过盐酸西替利嗪片和氯雷他定治疗，观察组（n=30）以对照组治疗措施为基础，联合健脾祛风止痒汤治疗，比较两组患者的临床总有效率；治疗前后中医证候积分；治疗前后风团发作情况。结果：观察组患者的临床总有效率高于对照组（P＜0.05）；治疗前，两组患者中医证候积分比较（P＞0.05），治疗后，观察组患者中医证候积分低于对照组（P＜0.05）；治疗前，两组患者风团发作情况比较（P＞0.05），治疗后，观察组患者风团发作情况差于对照组（P＜0.05）。结论：脾虚湿蕴型荨麻疹患者通过健脾祛风止痒汤治疗，疗效确切，可有效改善临床症状，值得推广。

简介：摘要：本文根据《幼儿文学实用教程》的特点，结合儿童的思维发展特点，结合现代幼儿教育的发展需求，对故事绘本中的问题进行了探析。

简介：【摘要】目的：湿疹脾虚湿蕴型患儿采用温胆薏竹汤治疗的临床效果。方法：实验对象70例为湿疹脾虚湿蕴型患儿，入院后以随机双盲分为对照组（n=35）、对比组（n=35）两组，分别予以西医治疗与温胆薏竹汤，并对比治疗效果，研究起止时间为2021年4月-2022年5月。结果：治疗后，对比组的治疗有效率高于对照组（P〈0.05）；症状积分低于对照组（P〈0.05）。结论：采用温胆薏竹汤治疗湿疹脾虚湿蕴型患者的临床效果确切，有助于改善临床症状，建议应用。

简介：摘要：对于小学美术课程的革新，有关中国国画教学的关注和改革的话语日甚一日。国画身为一门中华民族艺术亟需延续，但是担任国画启蒙任务的小学教育却没有新进展；新课程的改革要求刻不容缓，而小学国画课程的改革还没有起步；近几年，随着学科核心素养观的兴起，迫使国画课堂急切需要建立自主的核心价值观。新的要求和新的矛盾都在提醒着我们要看重小学国画教学。本文将就这一课题进行研讨，希望对小学美术国画课程有所帮助。

简介：摘要：学习知识的目的是增强自身的知识视野，将具备的知识运用到实际中，强化自身素养。在小学语文阅读教学中，教师不能够只是单一的进行阅读教学，培养其阅读能力，还应该重视读写结合，让学生将学习到的知识应用到实际写作、创作过程中。本文以“读写融合”为中心，思考小学语文阅读教学的意义，研究如何运用“读写融合”的方式进行阅读教学，并提出建议，以供参考。

简介：  中国文化培育一代代人的性格，造就了生生不息的中华民族，陶冶了活泼的性情，养成了高尚敢于摆脱冷气的青年。中国文化驱导青年向善，坚定中国特色社会主义文化自信，让青年在美育中感受文化之魅力。文化让青年有理想，有担当，有立德。

简介：摘要：深入研究初中美术国画教学，不仅关注技法与创意的传授，更致力于将德育教育有机地融入艺术教育的体系中。本文为初中美术国画教育与德育融合的深入探讨提供了参考。

简介：【摘要】本研究旨在探讨小学数学教学中渗透公共安全教育的实践。通过学科融合，将公共安全教育与小学数学相结合，以提高学生的安全意识和综合素养。本文分析了学科融合对教学效果的影响，阐述了公共安全教育与小学数学融合的必要性。探讨了公共安全教育的内容与数学知识的关联，以及在小学数学教学中渗透公共安全教育的可行性和可能的应用场景。同时，分析了现行课程体系中公共安全教育的地位以及教师在教学实践中融入公共安全教育的现状。最后，提出了基于教学活动的融合策略、教师角色和能力的培养，以及学生参与和反馈的引导等渗透安全教育的策略与方法。本研究对于推进小学数学教学与公共安全教育的有机融合具有重要意义。

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简介：【摘 要】在新课改背景下，小学语文随文练笔的地位也逐渐提高。《语文课程标准》的“教学建议”里提到：“加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。”要达到课标的写作目标，仅仅靠单元安排的八次习作是远远不够的。课堂上应重视写的训练，这是全面落实《语文课程标准》的实际行动。有效的课堂练笔可以给阅读教学和习作训练注入新的活力和动力。练笔对培养学生的语言素质、写作修养和写作思维都具有非常重要的意义。相信经过多年的积累，小练笔也将会在课堂上绽放出精彩的智慧之花。

简介：摘要：幼儿园安全工作是幼儿园一切工作顺利开展的前提，是幼儿园可持续发展的基础，是保障幼儿发展的首要环节。只有树立科学的安全管理观，抓好安全工作，落实每位教职工的安全责任，培养孩子的安全意识和自我保护能力，才能够实现各方面的教育目标。

简介：摘要：随着新课程改革的深入,传统的课堂教学模式已经落后，音乐美的欣赏成为小学教师们越来越关注的重点。对于小学音乐学科来说,音乐教学旨在培养学生的音乐学习能力和对音乐作品的审美能力。在素质教育的要求下,新课标强调教学应当以学生为核心，提升学生综合素质，欣赏音乐之美，探索艺术之韵。本文对小学音乐课堂教学的现状进行探析，提出现状下传统教学存在的不足，并对探索音乐韵律的路径予以研究，以期帮助课堂更加完善。

简介：【摘要】目的 分析慢性湿疹脾虚湿蕴证患者采用联合中医治疗方案的效果。方法  从2020年4月-2022年4月的慢性湿疹脾虚湿蕴证患者中随机抽取200例，双盲法均分为A组（常规治疗）和B组（除湿胃苓汤加减+火针），疗效对比。结果 B组治疗有效率（98.00%）、不良反应发生率（3.00%）优于A组的90.00%、12.00%（x2=5.673、5.837，p=0.017、0.015）；B组临床指标优于A组（p＜0.05）。结论 慢性湿疹脾虚湿蕴证患者采用联合中医治疗方案疗效更加显著。

简介：内容摘要:"有我之境"与"无我之境"是王国维在《人间词话》中提出的"境界说"。这一理论观点在王国维文学思想体系中有着重要核心地位,而在审美和文学方面也都有着不可忽视的影响,本篇将主要针对"有我之境"与"无我之境"的内涵、区别联系和价值体现进行较为深入的讨论和辨析。

简介：

简介：【摘要】目的：观察益气平喘汤加减治疗痰湿蕴肺慢性阻塞性肺疾病急性加重（AECOPD）的临床疗效。方法：AECOPD痰湿蕴肺患者随机分为中药组和对照组各19例。对照组西医抗感染平喘治疗，中药组联合益气平喘汤治疗2周。比较2组疗效，评价改良呼吸困难指数（mMRC）评分、6min步行距离（m）及肺功能。结果：中药组总有效率高于对照组89.47%，有统计学意义（P＜0.05）。mMRC评分中药组治疗前后差异明显（P＜0.05）。治疗后，中药组第1秒用力呼气容积（FEV1）、第1秒用力呼气容积占预计值百分比（FEV1%），FEV1较治疗前升高明显，差异均有统计学意义（P＜0.05）。6min步行距离（m）中药组较对照组明显增加。结论：益气平喘汤加减可改善痰湿蕴肺型COPD患者的活动耐力、提高生活质量。

简介：【摘要】目的：观察益气平喘汤加减治疗痰湿蕴肺慢性阻塞性肺疾病急性加重（AECOPD）的临床疗效。方法：AECOPD痰湿蕴肺患者随机分为中药组和对照组各19例。对照组西医抗感染平喘治疗，中药组联合益气平喘汤治疗2周。比较2组疗效，评价改良呼吸困难指数（mMRC）评分、6min步行距离（m）及肺功能。结果：中药组总有效率高于对照组89.47%，有统计学意义（P＜0.05）。mMRC评分中药组治疗前后差异明显（P＜0.05）。治疗后，中药组第1秒用力呼气容积（FEV1）、第1秒用力呼气容积占预计值百分比（FEV1%），FEV1较治疗前升高明显，差异均有统计学意义（P＜0.05）。6min步行距离（m）中药组较对照组明显增加。结论：益气平喘汤加减可改善痰湿蕴肺型COPD患者的活动耐力、提高生活质量。