简介：蒋光慈的革命加恋爱小说书写了一代人的青春,也给一代人的革命时光注入了浪漫的色彩。除了＂革命＂和＂恋爱＂这两个关键词外,侠义之气也许是被蒋光慈＂雪藏＂的另一个符号,蒋光慈把浪漫与侠义结合起来,把自己的人生理想和革命理想寄寓其中,构造了通俗化文本下的小说模式。蒋光慈力图用文学唤起革命,唤醒沉睡的中国人,唤醒他们起来与敌人抗衡。

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简介：小学生正处于一心理和生理发展的重要阶段，可塑性和模仿性极强，给我们创造了培养学生良好学习习惯的最佳时机，也使学生良好学习习惯的养成具有很强的可操作性。因此．学生良好学习习惯的养成首先就要从教会学生学会预习入手，引导学生由被动到主动，逐步养成良好的预习习惯。

简介：前一期，我们跟随张友慈阿姨，一起了解了加拿大温哥华Katzie小学同学们的学习、游戏和运动等情况，很多同学都觉得很新鲜，有些意犹未尽。

简介：<正>泰戈尔生逢社会急剧变革的时代,受到印度传统哲学思想和西方哲学思想的影响。但他世界观最基本最核心的部分还是印度传统的泛神论思想,即"梵我合一"。在《缤纷集》中,他第一次提出"生命之神"观念。他

简介：<正>一那件栽绒领的蓝棉袄已褪成了灰白色,袖口、肘弯、肩部星星点点露出了棉花。刚进校的那个春天,无论是上课还是班级开会,李慈健总是穿着或披着这件棉袄。以至于多年后同学见面,还会拿“列宁同志的小大衣”和他打趣。

简介：摘要：在教育这片沃土上，小学班主任的角色犹如春风化雨，细腻而深远。作为班级的灵魂与导航者，班主任需秉持“严慈相济”的管理理念，精准把握教育的尺度与温度。严，非苛责之严，而是规则之下，对学业与品德的严格要求，旨在塑造学生坚韧不拔的品格与严谨求学的态度；慈，则是基于人文关怀的温暖呵护，关注每一位学生的成长需求与情感波动，以爱心浇灌希望之花。在此理念指引下，小学班主任管理工作不仅是对学生个体的塑造，更是对班级这一微型社会生态的精心培育，力求在规范与关爱中，引领学生健康成长，迈向更加辉煌的明天。

简介：摘要：在教育这片沃土上，小学班主任的角色犹如春风化雨，细腻而深远。作为班级的灵魂与导航者，班主任需秉持“严慈相济”的管理理念，精准把握教育的尺度与温度。严，非苛责之严，而是规则之下，对学业与品德的严格要求，旨在塑造学生坚韧不拔的品格与严谨求学的态度；慈，则是基于人文关怀的温暖呵护，关注每一位学生的成长需求与情感波动，以爱心浇灌希望之花。在此理念指引下，小学班主任管理工作不仅是对学生个体的塑造，更是对班级这一微型社会生态的精心培育，力求在规范与关爱中，引领学生健康成长，迈向更加辉煌的明天。

简介：3月26日至27日，港慈恩基金会义工杜绮庄女士一行在红河州政协副主席小礼等陪同下，分别来到基金会所援建的阿得博乡高兴寨学全人逸南教学楼、金河镇大火地华娱小学教学楼、营盘老街小学古天乐第50教学楼举行奠基仪式。

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简介：晚清地域词学发展壮大，群雄并起。晚清湖湘词坛亦涌现出百余人的词人群体，他们宗法取向较宽，或宗北宋，或尚南宋；晚清湖湘数十年未能有真正意义上的词坛盟主；在创作风格上虽有回归花间词风的趋势，但并未形成有影响的群体性的相似词风；后期虽有十余人的湘社以及外围唱和文人数人，且有社刊《湘社集》，但它仅仅是一个偶然产生的暂时性的文人社集。因此，晚清湖湘词坛的表现形式是历时性的较松散的词人群体，远未及词学流派之高度。

简介：作为晚清文坛的重要人物,李慈铭在文学、经学、史学上均有重要实绩。具体到诗歌批评方面,他不为门户家数所拘,对历代诗学遗产取"以多师为吾师"的态度,提倡"不专一家,不名一代",并联系当时的社会环境与文艺思潮,针对性地提出崇学尚雅、自标一格的诗学主张,以期为晚清诗坛确立理想的诗歌范型。考其所论,对于创作主体内在情志的重视、前人诗学遗产的继承发扬,以及诗歌创作中学养与才情的辩证关系等问题,都有切实精到的认识,是清代诗学观念演进中不可忽视的一环。然而长期以来,对李氏其人其文均未予以足够重视,作者以李慈铭的清诗批评为中心,结合其对历代诗歌的具体思考,以揭举开显李氏诗学思想,或为理解晚清传统诗歌发展之助。

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简介：日前发布的中经装备制造业景气指数报告显示，2014年四季度。中经装备制造业景气指数为94．8．与上季度基本持平；中经装备制造业预警指数为66．7，与上季度持平，继续在“浅蓝灯区”运行。“机械工业2014年的运行态势与国民经济全局相似，可以用‘稳中有进’来概括。”

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简介：听丁慈矿老师的《对课》是一种享受。丁老师深入浅出，引导学生从一字联到多字联，从家乡狼山到祖国各地的风景名胜，领略对联——这一汉语所特有的文学形式独有的对仗工巧、声调和谐之美。课堂上，学生情绪高涨，智慧进发，不时妙语连珠；听课教师也沉浸其中，与学生一起欣赏、对对子，快乐徜徉在汉语言诗意的芳草地。

简介：摘要在新课程改革不断深化的今天,教学理念也发生了很大的变化,强调教学细节问题的重要性,打破了以往的教学模式,旨在提高课堂教学的有效性。本文主要结合本人自身的教学经验，围绕如何提高小学高年级数学课堂教学的有效性进行阐述，以供广大同仁参考。

简介：小学教材中选编的古诗词属于“定篇”的范畴，教学定篇类的选文就只是“教课文”，因此，小学古诗词教学可定位于让学生学会鉴赏古诗。以《晓出净慈寺送林子方》一课为例，立足鉴赏取向，进行教学目标的设计和教学过程的安排，教学效果显著。