简介:【摘要】中共中央、国务院要求各级党委和政府要从战略和全局高度充分认识教师工作的重要性和紧迫性,把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程切实抓紧抓好。“师德为先”作为《幼儿园教师专业标准》的重要组成部分,是每一个进入幼儿园教育实践工作教师的基本道德准则,成为一名”有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的幼儿园准教师。
简介:摘要:本研究以拉萨市城关四所幼儿园内幼儿教师为主要研究对象,利用问卷的方式对其进行教师专业性方面的测试。研究借用宋生涛学者的少数民族地区幼儿教师专业发展现状调查问卷。其少数民族地区幼儿教师专业发展现状调查的主要内容从教师的专业精神,专业能力水平和管理中提高教师专业发展的途径等三个维度。考察了拉萨市城关区幼儿教师专业发展的现状以及存在的问题。本次研究实测人数45人,回收有效问卷40份,回收有效率为88%。访谈问卷共访谈拉萨市城关区35位幼儿教师,大部分教师乐意分享自己对学前幼儿教师的看法以及对本职业的要求。本研究通过实地考察教师上课情况并进行现状总结,分析教师专业性情况,以期通过实证研究为拉萨市幼儿教师的专业性发展提供切实的建议。
简介:摘要:幼儿在学习和成长过程中,家庭和幼儿园的共同教育,是不可缺少的必要教育形式,家长对于幼儿园来说,是重要的合作伙伴,而家庭和幼儿园之间的关系,会直接影响到幼儿的身心健康、幼儿三观的形成以及学习能力的培养,所以教师和园长的家园共建共育能力,也是很重要的专业素养之一,为了让家长能够理解幼儿教育的核心理念,了解教育活动的规律及目标,增强家长们对于幼儿园的信任度以及对于幼儿园教师的认同度,减少学校和家长之间不必要的冲突,因此,本文将对我园幼儿教师家园沟通胜任力的现状进行研究和分析,并提出可提高幼儿教师家园沟通胜任力的方法策略。
简介:【摘要】学前教育作为基础教育,关系着学前儿童的身心发展健康,因此,幼儿教师担负着培养祖国未来栋梁的重要使命。本研究采在民办幼儿教师的专业理念、专业知识以及专业能力等三个方面考察了民办幼儿教师专业发展的现状,从教育相关部门、园本建设以及幼儿教师自身层面三个维度分析了制约其专业发展因素。从民办幼儿教师的专业理念、知识以及能力出发,进一步总结并提出建议,从而提升济南市民办幼儿教师的专业发展。
简介:【摘要】幼儿园课程是实现幼儿园教育理念和目标的途径和桥梁,相较于其他各级各类教育课程,幼儿园课程具有自身独特的特点:“以幼儿为教育对象的幼儿园课程,要求教育者更多地关注个体儿童的发展水平。”对早期儿童的教育应该是适宜幼儿发展的,《指南》指出:最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。因此,在儿童早期,课程多以活动的组织形式开展。而在课程实施当中,教师需要通过仔细观察活动中幼儿的行为,分析幼儿行为背后的形成原因,客观评价幼儿所处领域发展水平,为幼儿提供适宜的支持策略,促进幼儿向更高水平发展,进一步实现幼儿园课程质量的提升。所以,在课程实施过程当中提升教师的观察能力是必须且十分重要的。