简介:摘要:随着新课标的实施,一些教师仍旧以内容导向来进行设计,向学生灌输知识,大部分教学设计的实施和效果是通过学生接收之后的反应来验证。教学活动成了教师凭借经验而行的“敲敲打打”,学生依据教师的刺激而“亦步亦趋”的“瞎子摸象”,在这种情况下,教学显然是徒劳的;那么,激发学生学习兴趣,使学生真正理解所学知识,化被动为主动就尤为重要。
简介:摘要:小学语文新大纲明确指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。”在小学语文课堂教学中读中感悟,悟中朗读,这是理解课文的必要手段。“读悟式”阅读教学通过读前感知、读中感悟、读后感动有效提高语文课堂教学效率。
简介:摘要:近年来,我国的经济和科学技术的发展愈发迅速,高素质的人才是国家科技发展的推动力量。教育行业是人才诞生且集中的重要场所,而学校作为主要场地,其教学效率与教学设备息息相关。英语作为世界上使用国家最多的语言,是国家进行外交,参与联合国会议的通用语言,所以我们对英语学科的学习不容忽视。初中时期作为学生从小学向高中过渡的重要阶段,在这个时候进行英语学习能够打造良好的外语基础。通过现代化的智能平台进行听读教学,储备好教学资源,设定特定情境进行课前预习教学,课堂上充分利用希沃等云平台,课后关注学生的学习结果,三方结合,做好线上交流,明确主要目标发展学生能力特长。通过智能云平台进行教学,借用网络优质教学资源达到预习效果。听读结合,发展共享,用全新的模式在每个阶段互相配合实践进行教学研究。提高课堂效率的同时,提升学生的听读能力,激发好奇心,树立学习信心,培养高质量人才。
简介:【摘要】在小学中年级语文教学中,阅读和写作是教学中的重要部分。同时阅读和写作之间的关系非常紧密,写作的基础是有一定的阅读量,同时写作也是阅读成果的展现。但在小学语文教学当中,部分教师忽略了阅读和写作之间的关系,没有充分挖掘学生的阅读写作能力。所以提升小学生阅读写作能力已经成为小学教师研究的重要课题。本文从小学中年级阅读和写作互促教学的必要性入手,探讨了小学语文读写互促教学的策略。
简介:摘要:阅读作为语文教学中的核心组成部分,是学生学习和积累知识的重要途径,有效的阅读教学可以让学生具有更高的学习成果,对学生接下来的学习与发展具有极大的帮助。随着新课改的推行,教师在教学中以引导的方式来完成教学,让学生以自主学习和体会来完成相关知识的学习,从而让学生更加深刻、全面地掌握所学内容。充分提升阅读教学的有效性,可以帮助学生提高学习能力和阅读能力,让学生在面对接下来的学习时具有良好的学习效率和质量。