简介:【摘要】目的:分析探究使用单味生大黄来治疗急性胰腺炎的作用。方法:选取进入本院治疗的100例急性胰腺炎患者作为研究对象,按照随机发分配原则分为对照组(50例,采用常规西医药物治疗法)和研究组(50例,采用单味生大黄治疗)。通过对两组的治疗效果研究单味生大黄治疗急性胰腺炎的有效性。结果:通过对采用单味生大黄治疗的研究组与传统西医药物治疗的对照组在治疗之后的VAS评分进行比较,研究组优于对照组,其差异(P<0.05)有统计学意义。结论:相较于传统的西医药物治疗,单味生大黄的作用对于治疗急性胰腺炎来说更好,能提高疗效作用。
简介:【摘要】目的 探究在开展下颌阻生智齿拔除术的过程中,采取的护理干预措施以及配合。 方法 此次研究对象一共36例,所有患者全部患有智齿,且需要开展下颌阻生智齿拔除术,开始收治时间为2021年3月份,结束时间为2021年11月份,随机分组,各18例,A组采取一般护理,B组采取综合护理,比较护理效果。 结果 B组不良反应发生情况优于A组(
简介:摘要:目的:分析不同层次药学专业实习生带教模式,提高教学质量。方法:选取我院2019年4月~2022年4月不同药学专业实习生100例,按照学历水平分专科学历、本科学历,每组50例,每组按照随机数字表方法分为A组和B组,每组25例, A组和B组药学专业实习生分别采用CBL带教模式、PBL带教模式,通过分析理论成绩、实践成绩等评价教学效果。结果:本科学历实习生的A组和B组理论成绩、实践成绩分别高于专科学历生A组及B组,且差异显著(P<0.05)。本科学历实习生在PBL带教模式下的教学效果高于CBL带教模式,专科学历实习生在CBL带教模式下的教学效果高于PBL带教模式,且差异显著(P<0.05)。结论:PBL带教模式适合在药学专业本科学历实习生中推广,CBL带教模式适合在药学专业专科学历实习生中推广。
简介:摘要:本研究围绕“围生期妇女心理健康服务需求与供给研究”展开,旨在探究围生期妇女心理健康服务的需求与供给现状。研究发现,围生期妇女的生理变化和社会支持对心理健康需求有重要影响。同时,现有的服务供给渠道和形式存在不足,供给与需求之间存在不匹配的问题。研究进一步分析了影响需求与供给匹配度的因素,并提出了优化服务供给的策略和政策建议,旨在提升围生期妇女的心理健康服务水平。
简介:【摘要】目的 探讨四川大学华西第二医院医疗联合体进修生团队合作能力及其影响因素,为提升医联体进修生能力水平,带教团队有针对性的进行继续医学教育提供参考。方法 横断面调查,以华西第二医院2018年-2021年421名医联体进修生为研究对象,采用团队发展测评量表(TDM)进行问卷调查,有效回收问卷367份(87.2%)。应用内部一致性信度、分半信度、聚合效度和区分效度测量TDM的适用性,单因素分析与多因素分析探讨进修生团队合作能力的影响因素。结果 总量表Cronbach’s α系数为0.93,各维度Cronbach’s α系数范围为0.63-0.92。分半信度为0.92。聚合效度r系数范围为0.31-0.94(P
简介:【摘要】目的:探讨临床路径在消毒供应中心护生带教中的应用效果。方法:本次研究选取的60例研究对象,均为2018-04月至2020-04月期间在我院消毒供应中心进行实习的护生,其中有30例护生在本研究中接受传统带教模式(对照组),另外30例护生在本研究中接受临床路径带教模式(观察组),比较两组护生的考试成绩、教学质量以及护生带教满意度。结果:两组护生比较理论考试成绩与实践考试成绩,观察组均明显高于对照组,具有统计学差异(P<0.05);观察组创新能力、自行解决问题的能力、综合表达能力、自主学习能力、操作能力评分与对照组比较,前者均明显高于后者,统计学差异显著(P<0.05);两组护生带教满意度分别为73.33%、93.33%,观察组的总满意度明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论:对消毒供应中心的护生带教中应用临床路径,能获得较好的带教效果,不仅能增强护生自身的理论与实践能力,还有助于提升带教质量,提高护生的带教满意度,值得应用。