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简介：摘要目的观察强心汤联合西药常规治疗慢性心力衰竭（CHF）的临床疗效及其对患者生活质量的影响。方法将40例CHF患者随机分为治疗组20例和对照组20例。对照组予西医常规治疗，治疗组在基础上加服强心汤，疗程14天，进行治疗前后中医疗效量表和明尼苏达生活量表的比较。结果治疗组与对照组比较，患者生活质量及症状均有所改善，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论强心汤能明显改善慢性心力衰竭患者生活质量及症状，具有良好的前景。

简介：江泽民同志在十六大工作报告中指出：人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求；扩大基层民主是发展社会总需求和社会主义民主的基础性工作。这句话为我们当前有序、有力、有效地深化企业民主管理，推进基层民主管理建设，作出了精辟、明确指导。王兆国同志在今年4月召开的全国厂务公开工作电视电话会议上指出：

简介：摘要目的评价强心甙治疗小儿心衰效果，总结护理经验。方法2015年2月～2015年12月，医院儿科共收治小儿心衰44例，给予针对病因治疗，首选洋地黄类药物治疗，据疗效调整维持治疗策略。结果呼吸频率快持续时间（44.4±5.2）h，心率快持续时间（39.4±6.8）h，肝脏触诊肿大持续时间（40.9±7.2）h，CRP数值高持续时间（7.6±1.3）日。结论小儿心力衰竭病因较复杂，以呼吸频率快、心率快、肝脏触诊肿大为主要临床表现，不同患儿康复进程存在较大差异，需规范护理，落实一般治疗护理、加强病情监护、输液管理、基础护理、环境管理、执行一人一护，针对机械通气者做好呼吸道管理。

简介：心理健康作为专门名词是人们在认识和处理心理障碍的过程中提出的,它包括狭义和广义两个方面的含义.狭义的心理健康指预防心理障碍、维持心理平衡、减少行为问题和精神疾病的原则和措施;广义的心理健康指心理健康状态,以促进人们心理调节、发展更大的心理效能为目标,保持个体良好的心理状态和与自我、他人、社会和谐契合的关系.本文所探讨的心理健康包括两方面含义,即如何帮助大学生克服和减少心理问题,增强心理自我调节能力,保持与自我、他人、学校、社会和整个生存环境的和谐的互动关系.

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简介：摘要文章认为，要掌握中职生的心理特点，从心理现象入手，采取合适的心理疏导方式进行引导和教育，让中职生真正发自内心地接受和认同道德观念，自觉遵守道德规范。

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简介：高职院校的新生处于特殊的心理时期，如何针对我国高职学生的现状，加强新生的心理健康教育，引导学生迅速完成角色的转换，给学生创搭一个新的发展平台，这在高职教育中尤为重要。我认为应该采取以下几方面的措施。

简介：摘要:疫情突发期间，人们都会产生身体或心理方面的压力，中学生面临的身心压力与考验会更大，通常会出现恐慌、疑惧、焦虑等情绪。新冠肺炎疫情下，如何加强中学生的心理健康教育，确保学生身心健康，是本文研究的重点内容。

简介：摘要良好的心理素质是学生全面发展的重要前提，是学生综合素质提高的必要条件。但随着物质条件的宽裕、社会环境的复杂、信息爆炸时代的到来，小学生的心理存在一些问题，需要学校特别是班主任高度重视学生的心理健康问题，积极营造班级良好的心理氛围，做好学生的心理预防和心理辅导工作。

简介：结果红花寄生对离体衰竭蛙心有明显的强心作用,红花寄生桑寄生寄主青蛙强心作用,结论红花寄生对离体衰竭蛙心有明显的强心作用

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简介：DAEMONTools(以下简称为DT)作为一款优秀的免费虚拟光驱软件深受大家的喜爱。但面对其他同类的如Aicohol120％强有力的挑战时，就显得力有些不从心了。为了使DT能更好地为我们所用．现在借助一些第三方的插件让DT在镜像文件管理、操作快捷性方面得到加强。

简介：研究后进战士的转化问题，特别是科学分析和把握其心理特点并进行有效的调控，以激发其参与部队各项活动的积极性，对于推进基层中队全面建设，具有非常重要的意义。因此，部队上下都非常重视这个问题。总部近期在基层进行的心理工作试点，其中一个重要课题，就是研究通过心理调控促进后进战士的转化问题。根据对基层开展后进战士转化工作情况的调查和自己多年做后进战士工作的体会，笔者认为基层带兵人要做好后进战士的转化工作，就必须在改进管理方式、优化警营环境的前提下，

简介：摘要：辅导员需要切实发挥育人功能，加强对学生的心理辅导，这不仅是保障学生心理健康的需要，更是人民群众对高等院校提出的要求。本文将以高校思政作为研究对象，针对高校思政加强心理辅导的价值体现展开探讨，旨在为我国教育行业提供参考，促进学生的心理健康。

简介：摘要：中职学校肩负着为社会培养高技能职业人才的重任，在整个社会发展过程中起着举足轻重的作用。中职学校的学生大部分来自农村，社会阅历不足、心理素质差，面临着更多困难的挑战，有些学生会出现思想和行动上的偏离，严重的还会出现心理健康问题。作为职业教育的工作者和管理者，中职教师有责任、有义务重视该学生群体，对其进行积极的心理辅导，促进农村学生健康成长。

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