简介：摘要受到数学知识抽象、复杂等特点的影响，使得该门课程成为了培养学生创新思维的主阵地。在小学阶段，学生的思维可塑性强，这是培养创新意识的最重要时期。小学数学教师应当积极响应新课改的数学教学目标要求，将培养学生的创新意识作为一项重要的教学工作内容。本研究结合自身工作实践，探讨了如何在小学数学教学中培养学生的创新意识。

简介：摘要创新是一个民族不断进步的源泉，是发展的不竭动力。现代教育改革中也特别说明了创新在当代教育中的重要性，创新是思维的源泉，可以散发出闪光点。从小学数学的层面上来看，创新意识的培养也是不容小觑的。这需要教师与学生的共同努力。创新意识是人类意识中一种积极的有益的表现形式，创新不是凭空臆造的，是在教育基础之上的，应该是数学创新意识与教育相结合，大力提倡创新教育，培养创新型人才。本篇文章就是针对小学数学教学中创新意识该如何培养做了一个详细的研究。

简介：

简介：摘要新课程标准指出，初中物理教师在课堂教学只能够需重视对学生问题意识的培养，以此来增强学生的创新思维，并让其养成独立、自主的良好学习习惯。对此，初中物理教师需运用行之有效的教学策略，让学生在物理问题中积极的寻找解决问题的方式。本文主要探讨了在初中物理课堂教学中培养学生问题意识的有效策略，以供参考。

简介：摘要数学教学是培养学生创新意识的重要途径，在小学数学教学中培养学生创新意识符合学生发展需求。小学数学教师应树立以学生为中心的教学观念，注重学生学习兴趣、质疑精神、怀疑态度、批判精神、创新能力的培养，不断加强学生创新意识的培养，促进学生综合素质发展。

简介：摘要学生汲取知识的主要阵地是课堂。在初中化学课堂教学中，通过培养学生问题意识，使其善于发现问题、提出问题、思考问题、解决问题，这样才能真正习得知识、掌握技能，并为其终身学习奠定坚实的基础。本文结合笔者实践教学经验，就初中化学教学中学生问题意识培养措施进行探讨。

简介：摘要众所周知，规则对于人们工作、学习以及生活的重要性，在这些方面中，遵守科学合理的规则，能够对人们起到一定的制约与规范作用。儿童的规则意识，是儿童如何适应社会的基本前提，关系到儿童未来的生活与发展。因此，当前如何给无规则意识的儿童以积极支持具有一定的现实意义，因而受到社会各界的广泛关注。基于此，本文展开详细的探究，以此提出一些个人的看法，以供参考借鉴。

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简介：现代社会,科技渗透在人类生活的方方面面,学校教育要充分把握时代,教育学生关注科技发展,培养学生科学意识,注重学生科学精神。科学技术是第一生产力,科学技术的普及教育要深入到学校教育的各个层面。

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简介：摘要在高中数学的教学过程中，问题意识的培养是至关重要的，它关系着学生学习效率的提升和教学过程的展开。教师在教学工作中，要引导学生主动提出问题、思考问题、独立解答问题。重视问题意识的培养，才能不断提升学生数学素养。

简介：摘要道德与法治教育是培养学生良好道德品质与法治意识的重要途径，是帮助学生形成正确人生观和价值观的前提。然而由于教材的陈旧和教学观念的落后，学生很难从中获得深刻的认识，因而法治意识相对薄弱。在新课程改革的背景下，对于初中道德与法治教学应积极进行改善，以避免为学生今后的发展埋下隐患。

简介：摘要《普通高中数学课程标准》中明确提出要促进学生创新意识的发展，而问题意识则为创新提供了远远不断的动力，没有问题,创新也就不可能存在。只有当学生形成强烈的问题意识时，才可以使其个体思维更具有创造性和独立性。所以，在高中数学教学中对学生的问题意识进行培养意义极为重大。对此，本文就高中数学教学中培养学生问题意识的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要每一个人的成长阶段和发展过程中都少不了教育，教育因其本身独特的结构和功能让社会对待幼儿教育问题也有了很大程度的重视，近现代幼儿教育已经成为人类社会教育活动的主要核心动力了。因此本文就幼儿教育中教师如何培养幼儿合作意识与合作能力等方面进行全面的分析和深入探讨，提出符合和适应幼儿教育的方式。

简介：摘要在20世纪的中国，重要的创作方法之一意识流，是在受到了西方的意识流文学的影响后产生的，在中国的不断发展也是融合了之后又有了对于西方意识流的变异，东西方文化交流下的产物，而刘以鬯的《酒徒》是港化后的意识流小说，本文认为作为意识流小说作者，刘以鬯有属于他自己独特的意识流之味道。

简介：马克思主义科技观与中国梦都具有意识形态属性,这是可以贯通理解二者的重要纽带。高校作为科研与教学重镇,其从二者意识形态进行解读,对国家与社会的发展至关重要。在高技术时代,高校的中国梦意识形态建设,也需要以马克思主义科技观作为重要的理论基础。

简介：摘要近两年来，从2016年4月，北京798和颐酒店劫持事件，到2017年12月，广外女生跑步被割喉捅杀事件，再到2018年5月5日，滴滴空姐被杀事件等年轻女性安全案例却频发。折射出广大年轻女性人身安全意识薄弱的现状，表明提高广大女性人身安全意识迫在眉睫。女大学生是这个人群的主体，而大学生安全教育，特别是女大学生安全教育，是高校新生入学教育的重要组成部分，也是高校常抓不解的重点工作之一。本次调查通过对杭州各高校在校女大学生进行问卷调查，理清女大学生人身安全意识的现状，并在此基础上提出针对性对策，将人身安全课堂引入各高校，具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要近年来，赴台交换生项目暴露出了许多意识形态方面的问题。通过对30名赴台交换生的深度访谈，总结出赴台交换生的意识形态风险主要包括社会环境、学校环境、反动势力以及网络环境，其中尤以“台独”“法轮功”等反动势力为甚。对此，赴台交换生的态度主要呈现出“无所谓”“强烈好奇”以及“坚决抵制”三种基本类型。面对这些意识形态风险，国家、学校以及学生都应当积极作为形成合力，把意识形态风险防控贯穿赴台交换的全过程。