简介：

简介：目的：探究阶段性考核法在肝胆外科护生带教中的应用效果。方法：将温州医科大学附属第一医院肝胆外科2014年6月-2015年6月期间接收的50名护生随机分成对照组和观察组,两组护生各25名。其中对照组护生采用常规的带教方法,在出科前对护生进行专业知识及操作技能的考核。观察组患者在常规带教的基础上,采用阶段性考核法对护生的阶段性成果进行考核。比较分析两组护生理论知识、操作技能考核结果、患者满意度。结果：观察组护生理论知识考核优良率,明显高于对照组（P〈0.05）。观察组护生操作技能考核优良率,明显高于对照组（P〈0.05）。且患者对观察组护生的满意度,明显高于对照组（P〈0.05）。结论：阶段性考核法在肝胆外科护生带教中效果显著,有效提高了护生理论知识及操作技能的掌握水平,对于提高患者满意度有着重要意义。

简介：

简介：中华民族五千年的文明，孕育了中医学这支瑰丽的奇葩。要揭示中医本质，弘扬中医特色，必须对承载中医学理论精髓的中医文献进行深入挖掘整理，必须培养一批具有丰富知识、较强科研能力和较高综合素质的中医文献人才。中医文献型研究生教育在继承传统教育方式的基础上，结合现代教育模式进行了大量实践和创新。但现行教育模式的效果如何，是否适应社会和时代发展的需求，今后的发展趋势如何，值得我们深入探讨，以便为文献型研究生的培养提供借鉴，促进中医药事业的传承和发展。

简介：目的：探讨护生责任制在普外科病房带教中的开展效果。方法：通过对2012年6月-2015年11月在浙江省温岭市中医院普外科轮转的160名护生进行随机分组,实验组护生应用实习护生责任制模式带教,对照组护生实施传统带教模式,观察比较两组护生护理质量、职业认同感和患者满意度差异。结果：实验组护生护理质量、职业认同感、患者满意度等,与对照组比较,均明显提高（P〈0.05）。结论：针对普外科带教护生采用护生责任制,可提高护理质量,提高护生的职业认同感。

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简介：摘要： 急诊室是实践性、综合性较强的学科，就护理工作而言，急诊科护理工作具有随机性，并且具有较强的时间性，急诊患者多为危急重症患者，具有病情变化快，病情危重的特点，而抢救工作较为复杂，这也在一定程度上对急诊科护理人员提出了更高要求。护理实习是急诊科临床护理教学的主要内容，通过带教可帮助护理实习生顺利到医院进行工作，为护理实习生的职业规划作出铺垫，急诊科护理实习生的带教方式尤为重要，本文主要对护理实习生的带教方式进行总结，希望对相关从业者有所帮助。

简介：

简介：如何做好贫困生资助工作已成为高校教育面临的一个重要而急迫的课题。在新的形势下,解决贫困生问题,我们一要对目前的＂奖、贷、助、减、补、勤＂贫困生资助体系进行制度创新,同时加强其＂育人＂功能,培养贫困生＂自尊、自爱、自强、自立＂的精神。

简介：目的观察耳穴压丸联合生脉胶囊改善血液透析患者瘙痒程度的临床疗效。方法将118例规律血液透析3个月以上且伴有瘙痒症状的患者随机分为A组、B组,进行两阶段交叉临床试验,每个阶段治疗时间为8周。第一阶段A组为治疗组、B组为对照组;第二阶段B组为治疗组、A组为对照组。第一阶段的治疗完成后,经过4周的洗脱期,2组交叉接受下一阶段的治疗。治疗组在规律血液透析基础上给予耳穴压丸及口服生脉胶囊治疗,对照组仅进行常规血液透析治疗。观察尿素清除指数（KT/V）、尿素清除率（URR）、瘙痒程度评分、透析前Ca2＋浓度、透析前P3＋浓度。结果KT/V和URR2组治疗后与本组治疗前比较差异均无统计学意义（P〉0.05）,治疗组治疗前后差值与对照组比较差异均无统计学意义（P〉0.05）,说明2组在整个治疗过程中透析充分性方面无差异。瘙痒程度评分治疗组治疗后较本组治疗前降低（P〈0.05）。对照组治疗后与本组治疗前比较差异无统计学意义（P〉0.05）。治疗后治疗组较对照组降低明显（P〈0.05）。透析前Ca2＋浓度2组治疗后较本组治疗前均降低（P〈0.05）,治疗组治疗前后差值与对照组比较差异无统计学意义（P〉0.05）。透析前P3＋浓度治疗组治疗后较本组治疗前降低（P〈0.05）,对照组治疗后与本组治疗前比较差异无统计学意义（P〉0.05）,治疗组治疗前后差值与对照组比较差异无统计学意义（P〉0.05）,说明干预治疗后瘙痒程度的改善不是通过控制Ca2＋,P3＋浓度改变来实现的。结论耳穴压丸联合生脉胶囊对于改善血液透析患者的瘙痒症状具有较好的疗效。

简介：在普及化高等教育的背景下，研究生教育该做出怎样的变革是当前研究生教育关注的焦点。在对过往研究生教育模式综合分析基础上，结合中医研究生培养特点，提出新时期中医药研究生培养应以创新为主要模式。并在培养方案、培养过程、培养环节以及培养质量等方面提出新看法，以实现培养模式的创新。

简介：读书报告对于提升研究生素质有着重要作用。引导研究生定期开展读书报告并形成制度，使他们在报告中进行相互学习、交流和辩论，可以扩展他们的知识面，加深对知识的理解和掌握，锻炼其发现问题、解决问题、归纳总结及语言表达的能力。河南中医学院中西医结合基础学科在研究生中坚持开展读书报告，取得了一定成效，其经验可总结为：提前安排，坚持不懈；狠抓质量，树立榜样；做好沟通，鼓励互动。

简介：目的：观察拔毒生肌散在临床中对于糖尿病性足病溃疡的治疗效果。方法：选取2017年4—9月洛阳市第一中医院周围血管病防治中心一病区收治的糖尿病性足病溃疡患者40例,随机分为对照组和观察组。每组20例,2组均在控制血糖、控制感染、改善循环、营养神经、活血化瘀等内治基础上,外治统一使用碘伏、3%过氧化氢（双氧水）消毒液、0.9%氯化钠注射液冲洗创面常规消毒。对照组常规外科消毒后给予敷料包扎固定。观察组常规外科消毒后拔毒生肌散外用。结果：观察组临床总有效率为90%,较对照组的总有效率65%,显著提高,差异有统计学意义（P〈0.05）。治疗前2组总积分比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。治疗后2组总积分比较均有所降低,差异有统计学意义（P〈0.05）,观察组优于对照组。结论：拔毒生肌散在糖尿病性足病溃疡的治疗中有明显优势,可减轻患者痛苦,缩短治疗周期。具有作用快速,疗效显著,不良反应少,运用方便,便于直接观察,随时掌握等优点。在治疗糖尿病足病溃疡有着独特的优势。

简介：摘要目的探讨情景教学在精神心理科护生带教中的临床应用及效果。方法将在我科实习的64例护生，随机分成实验组和对照组，实验组用情景模拟带教，对照组用传统的带教方法带教。出科前进行理论知识，操作技能，沟通技巧，心理适应能力，突发事件应急能力等考核。结果实验组的成绩明显高于对照组，综合能力提高。结论情景带教增强了护生主动学习意识，提高了沟通技巧，减轻了心理压力。

简介：

简介：临床医学专业学位研究生培养的重点是临床能力的训练.临床能力虽有专业区别,其临床学科性质是共同的.临床能力包括职业素质与临床技能,后者与临床工作量密切相关.提出了各临床专业学科临床能力训练与考核的统一标准.

简介：

简介：阐述了在医学研究生临床教育工作中采用"科教合一"管理模式的作用.认为培养高素质的、具有创新能力的医学研究生与科研实践密不可分,研究生是医学科研工作的生力军,科教统一管理便于规范医学研究生的科研行为、保障研究生的科研质量,可强化研究生科研知识和技能的全面培养,同时亦可提高教育分管人员自身素养和管理能力.

简介：课堂教学是完成教育教学任务的主要环节,高效的《时间医学》课堂教学,是提教学质量的有力保证。为此,需要精选教材,有效备课,深入浅出地讲解重、难、疑点,理论联系实际,学以致用。

简介：通过对医学研究生学位论文质量下降原因的梳理，提出了提高研究生学位论文质量的措施并赋予实践，尤其通过开展研究生学位论文中期考核“研讨会”，对毕业届研究生学位论文的进展情况进行监督评价，以专家集中讲评的方式对研究生学位论文的选题、创新性、研究方案、研究过程、答辩、原始材料、成果体现、基础及科研能力进行分析，并形成带动效应，促进学位论文质量的提高。