简介：摘要：随着新课改的不断推进，部分教师注重教学方法的探究，创新教学形式。支架式教学作为新的教学手段，应用于语文教学，有助于激发学生语言智能、加速学生语言智能发展、开发学生语言潜能，教师将其应用在课堂教学中，对于培养学生解决问题的能力发挥着重要作用。本文以探究小学语文教学中的支架式教学策略为切入点，对支架式教学策略的运用目的、运用方法、运用步骤以及具体实施要点进行探究，通过本文的探究，引导学生在课堂中发挥其主体地位，期望对小学语文教学的发展有所助益。

简介：[摘要]新课改以来，依托于建构主义为理论依据的支架式教学模式越来越被数学教师们广泛的使用和接受，并在数学教学课堂中大显身手。支架式教学模式并不像传统教学理念那样——教师不断的灌输、学生被动的接受——而是在教师的引导下，以学生为学习中心，学生自己搭建“支架”，在老师的帮助下，自己攀登“支架”，最终学生能自己顺着脚手架来到知识的顶峰。本文对支架式教学的类型、呈现方式和不同的课型中如何构建支架进行了分析。

简介：摘要：支架式教学是基于建构主义学习理论提出的以学生为主体的教学方法，将教学的重心放在了培养学生的自主学习能力上，为了提高学生的学习积极性和课堂的教学效果，培养学生的数学思维，提高学生的综合学习能力，增强数学教学成果。建立支架式的教学模式已经成为现阶段教师探索实践的新方向。

简介：摘要：随着教育体制的改革，涌现出了非常多的新式教育方法。其中支架式教学就是其中之一，受到了很多教师的青睐。支架式教学以传统教学内容为依托，实现教学方式的创新，更加注重培养学生学习能力的培养。习作作为小学语文教学的半壁江山，引入支架式教学的方法，能够更好地指导学生的习作过程，让学生掌握更多的写作思维策略，最终提高写作能力，提升语文素养，促进学生全面提升。

简介：摘要：在小学语文教学中，有效的开展支架式设计教学，可以解决“文学阅读与创意表达”的落实。因为阅读是一个人获得知识、积累智慧的重要途径。近年来，在教学中开展“文学阅读与创意表达”能力的培养与训练日益受到重视。小学语文的教育教学也逐渐的重视学生阅读能力的培养，以及语言表达能力的逐渐形成。本文对支架式设计教学展开讨论，以期能帮助“文学阅读与创意表达”的有效落实，并且提出合理的教学策略供参考。

简介：摘要：高中化学教学中不仅需要学生习得相关的知识内容，还要注重促进学生综合素养的提升。为此，在当前新高考背景下，高中化学教学中要注重采用多样化的方式方法，引导学生融入到化学知识学习之中。“支架式”教学模式在高中化学教学中的应用，能够为学生提供必要的帮助，提升学生对知识的认知，优化教育教学效果。本文重点阐述新高考下高中化学构建“支架式”教学模式的相关措施，从而更好的促进学生化学素养的提升。

简介：[摘要]随着课程改革的不断推进，教师在教学中摸索出许多行之有效的教学方法，支架式教学能激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索知识，达到提升教学质量，提高学生的综合素质的目的。高中信息技术教学中应用支架式教学的构成有五：构建教学情景，激发学生学习操作兴趣；设立问题支架，引导学生积极自主学习；创建合作团队，培养学生知识探索能力；重视评价支架，全面提升学生核心素养。

简介：摘要：随着全球化的进程，英语作为国际通用语言的地位日益重要。在初中阶段，英语写作是学生英语学习的重要组成部分，对于提高学生的英语综合能力具有重要意义。然而，目前我国初中英语写作教学存在一些问题，如教学方法单一，缺乏有效的教学策略等。

简介：摘要：随着教育系统的进一步改革，现阶段的教学任务必须打破常规，迎合学生独特的需求。所以，机械专业学习应不断创新，以便能够满足当前课程变革和教学的需求。在传统的教学模式里，核心目标就是帮助学生顺利通过测验。在过去，由教师主导的机械专业教学模式中，学生只能被迫吸收知识，无论是理论上的还是实际操作上的，都只关注结果，而没有考虑到真正的效益。所以，支架式教学已经在各个领域中得到大量的运用，这种运用的潜力需要我们深入探讨，从而增强支架式教学效果。

简介：【摘要】：“支架式”红色中队建设，队员按照一定的支架结构模式，队员建构对活动的理解提供一种概念框架。“支架式”让队员有序开展他们的喜闻乐见的活动，增强中队活动的吸引力与凝聚力，借助网络新媒体展示活动内容与活动成效，增强活动影响力，以此达到让学生的情感反应和理性认知逐步成熟的教育目的。争做“实小”少年的红色中队，更关注新媒体时代的“与时俱进”，增强少先队的时代光荣感，发挥引领作用。

简介：摘要：近年来，国内外学者都对支架式教学进行了较为系统、具体的研究，且将支架式教学用于一些具体的学科教学设计中，效果较为显著。然而，支架式教学在幼儿园科学教学活动设计领域中的研究及运用还有所欠缺。如果能将支架式教学的独特价值与幼儿园科学教学活动设计相融合,将会提高幼儿园科学教学的有效性，最终促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：支架式教学是一种以学生为中心、通过提供适当的指导和支持来促进学生自主学习的教育方法。本文旨在探讨支架式教学在高中化学教学中的应用价值及应用策略。通过分析相关研究和实践案例，发现支架式教学能够激发学生的兴趣、提高他们的参与度，并促进他们的深入思考和理解。为将支架式教学的应用价值充分发挥出来，本文提出了一些有效的应用策略，包括合理设计课程结构、提供适当的资源和工具、鼓励合作与互动等。这些策略将有助于优化高中化学教育并提升学生的综合素养。

简介：摘要：本文立足于教育教学实际，基于支架式教学模式下，从明确目标、选择图片，创设真实情境、激发学生写话兴趣，搭建问题支架、循序渐进，协作交流、以说促写，多元评价、重视二次修改等方面，探讨了小学低年级看图写话的教学策略。

简介：摘要：在小学语文教学阶段，阅读教学是不可缺少的内容。小学语文阅读教学的主要作用是，提高学生阅读能力和学习能力，保证学生养成自主阅读的好习惯。在教学中心背景下，小学语文阅读教学中需要合理使用支架式模式，确定基本阅读流程，对学生进行合理引导。本文针对巧用支架式教学模式丰富小学语文阅读课堂进行研究，综合教学现状，提出相关完善建议。

简介：摘要：在新的课程标准中，高中英语学习的内容、对学生学习能力的要求以及高中英语的考查方式等方面，都与之前有较大的差异与变化。因此，教师应不断探究在新高考背景下的高效教学策略，这是高中英语教师在当前亟待解决的问题。

简介：摘要：随着科技的不断进步，我国的社会经济水平得到了显著提升，这也推动了电气工程行业的快速发展。在当前时代下，人们对于电能质量提出更高需求，因此，电气工程施工建设规模进一步扩大。随着电气工程的不断发展，需要安装的电气设备数量也在不断增加，这些设备的安装和调试要求各不相同，因此调试工作也存在差异，这可能导致电气设备的功能性无法得到充分发挥，甚至会增加安全隐患，直接威胁到后续的使用和居住者的生命安全。

简介：在当代艺术中,框架扮演着一个富于争议性的角色。一类框架以物理形式呈现,如架上画的外框;而另外一些则是无形的,如观念艺术或体制批评。然而无论可见与否,框架都将艺术品带入了存在之域。以当代艺术为例,跨国艺术市场的出现以及无处不在的国际艺术节早已超越了地理位置的限制,把艺术推向了世界舞台。反过来,艺术也在对这种时代风潮做出回应：跨文化主义成为其表达的重要主题;促进本土文化与跨国文化互动;从跨美学和政治边界的文化事件及形式中寻求灵感;同时也制造出那些似是而非的艺术品,因为它们被放置在世界的任何地方似乎都显得非常贴切。

简介：数学教育家赖登塔尔说过：“数学源于现实，也必须指导于现实，并且用于现实。”《数学课程标准》指出：“数学教学要密切联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展自主探索、动手实践、合作交流等活动，激发学生学习的兴趣和学好数学的愿望。”

简介：高等师范院校的美术教育尊重艺术教学规律，使学生具有美术欣赏和一定的造型能力，提高整体的艺术修养和审美趣味。本文作者从当代美术教育的现状出发，提出了美术教育是一个完整配套的教育模式，它要求美术技能实验室等多项职能部门的建立与完善，体现了文化生态和谐观念的一种更健全，更具创新思维的综合教育模式。

简介：摘要转向架位于车体与轨道之间，引导车辆沿钢轨行驶和承受来自车体及线路的各种载荷，并缓和动作用力，转向架的各种参数直接决定了车辆的稳定性和车辆的乘坐舒适性，是保证车辆运行品质的关键部件。基于此，本文主要对转向架构架焊接质量控制措施进行了有效的分析。