简介:摘要数学知识源于生活也用于生活,所以在教学的过程中就需要教师能够引导学生做好数学知识的生活化,以便能够更好地拉近学生数学学习与生活实践之间的距离,降低学生的学习难度,激发学生的学习热情。所谓课堂教学的生活化,是指在课堂教学中努力把课堂内容还原到生活中,在学生已有的知识经验基础上开展教学。
简介:列方程解应用题是培养学生抽象思维能力、解决实际问题能力的有效途径.但现代的教育观更注重扩展思维视觉,进行发散思维训练,培养学生科学思维方法和创新思维能力.列方程解应用题怎样达到扩展学生思维视觉呢?学生接触到列方程应用题时,先不急着列方程,让学生认真审题,根据题意科学作图,把已知量和未知量都标在图中,把数量关系转化为图形关系,再把实际问题转化为数量关系分析,根据数量关系找等量关系,建立方程求解.这样我们就能抛弃陈旧的东西,克服思维定势,从而达到扩展学生思维视觉,变换学生思维,培养学生创新能力,同时形成自己独特的教学风格.下面就关于工作量的问题和行程问题各举一例说明.
简介:摘要新课改倡导追求提高课堂教学的有效性,笔者阐述了有效教学的内涵,提出有效教学实施的策略,从发挥情境教学的熏染作用,组织活动教学的活力课堂,赢得激励评价产生的神奇效应三方面行动,保证课堂教学真正全面提效。