简介：编者按随着社会发展观的演变,项目评价理论有所发展.本文通过对国内外投资项目社会评价发展演进过程的介绍,对投资项目社会评价的研究进行综述,得出一些对我国开展投资项目社会评价的启示:SA应在可持续发展的战略下进行;SA应与环境评价、经济评价一体化;SA应进一步制度化、法制化.

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简介：加拿大评价协会是一个用英语和法语研究评价理论与实践的非盈利性评价机构。目前,加拿大评价协会正在研究"知识的核心体"的发展问题,这将给希望改进和加强自己评价技能的协会成员提供指导。这个项目将思考如何修改项目评价和协会选修课的内容,并正在着手编写政府和非政府组织的评价手册。

简介：随着人类社会发展目标的演变,人们对项目社会评价越来越重视.文章阐述了项目社会评价研究在国内外的进展情况,并进一步对项目社会评价研究中的一些问题提出自己的见解.

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简介：科学研究活动系统是一个由多个子系统构成的有机系统。科学评价以整个科学研究活动系统为评价对象,也由一系列相互作用的要素构成。科学评价系统主要由科学评价主体系统、科学评价中介系统和科学评价客体系统构成。认识科研活动系统是构建科学评价系统的起点,而认识科学评价系统的要素及其关系是构建科学评价的关键。

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简介：审计评价模式的设计张瑜东所谓审计评价模式，就是对被审计单位的经济活动及其过程的合理性、合法性、合规性、有效性，以及经济资料的真实性、正确性和可靠性进行评价而采取的一般程序。也就是按什么步骤来实施审计评价。笔者认为，审计评价模式应包括：明确审计评价的内...

简介：文章通过对各种业绩评价方法的对比分析,指出业绩评价体系起着一种导向性的作用,这种导向性作用的良好发挥,不仅有利于企业经营业绩的客观、正确评价,而且有利于企业的发展。

简介：摘要内部控制评价是内部控制中的一个重要而且必要的系统性活动，又是评价、反馈、再评价的动态过程，能够促进内部控制的有效实施和持续改善。它同时也是一种制度性的安排，能够促使企业及其员工经常性地审视其内部控制系统，以提高企业的控制能力和管理水平。

简介：企业财务评价中强调保值增值，但企业在什么情况下能保值增值？目前还没有一个较为科学的财务评价公式。在１９９５年财政部颁布的十项企业财务评价指标体系中，关于国有资产保值增值的计算公式为：国有资产保值增值率＝期末所有者权益数÷期初所有者权益数。从表面上看来，依期末与期初之比，能确定这一比值是大于１或小于１来判定是否保值。笔者认为，这种方法欠妥。因为企业期末所有者权益中，不仅包括企业新增“未分配利润”额，更主要的是它包含了法定财产重估增值部分和企业接受捐赠部分所形成的资本公积，而且所有者在年度内新投入企业的资本（实收资本）也增加了企业期末所有者权益，即使国家不再投入资金给企业，而企业实行“内部职工控股

简介：保险业监管效率不仅是指保险监管机构本身监管保险市场的工作效率，还应该包括通过其被监管对象所反映出来的市场效率。有效的保险监管必须是适度和可行的，即实现保险市场的收益与成本差额最大化，使保险市场效率达到最优。目前，国内对保险监管效率的研究比较薄弱，有些研究只是侧重对保险监管制度的定性分析，并在此基础上探讨保险监管的有效性。本文从保险监管效率定性分析出发，通过定量分析对我国保险监管效率作出评价，进而提出相应的改进政策建议。

简介：资本保值增值的本质含义是指出资人投入到企业的资本（或资金）在经历一定时期后的价值（是实际价值或可变现价值，而不仅是会计帐面价值，下同）仍然等于或大于期初投入时的价值，采取稳健的会计原则和认真执行财政、会计、税收法规的企业，其所有者权益的年增加额和增长率都会低于不执行会计稳健原则的企业或经营行为短期化的企业，但资产质量则会优于这些企业，因此，仅以所有者权益期末与期初之比计算的资本保值增值率不能全面准确地反映企业的资本保值增值率不能全面准确地反映企业的资本保值增值情况和资产质量状况，应当加以修正。

简介：一、宏观成本管理:资源优化的"制动阀"成本是相对于特定的利益主体而言的.对企业而言,成本是生产经营过程中所耗费的资金总和.当国家作为社会利益的集中代表时,宏观成本就应运而生了.宏观成本是从国民经济角度加以考量的成本,是宏观经济运行中的资源耗费.宏观成本管理的目的是通过充分调查、分析来判断整个社会资源是否发生了浪费和损失,从而使社会资源达到优化配置.

简介：针对每年生产350，000吨新闻纸的纸机的基准评价研究显示，由于纸张的定量、厚度和水分的质量控制较差，从而导致了大约每年843，000美元的财务损失

简介：分税制：评价与建议胡鞍钢从１９９４年元旦起，中国正式实行中央地方分税制。这是建国以来规模范围最大的一次制度创新，也是对中央与地方之间利益格局的一次重大调整，引起国内外各方面的广泛关注。两年来实施分税制对中国经济发展、中央与地方财政收人和支出状况产生哪...

简介：科技评价是科学技术发展的基础机制，在新的发展时期承担着引导科技创新的时代重任，但近些年却备受诟病，处境尴尬，甚至出现了信任危机。

简介：摘要课堂教学是一个动态的、随机生成的过程，其间学生表现出来的许多新的想法、新的问题是我们老师无法预料的，而这些无法预料的新的想法、新的问题往往就是课堂教学的契机，乃至整节课的一个精彩亮点。这就要求我们教师善于把握教学的动态，用心捕捉、有效利用学习活动中的瞬间生成，采用延时评价的方式，还学生个性思考空间，引导学生进行进一步思考、探究、反思等，这样对提高课堂教学效率，促进学生的全面发展具有较大的作用。