简介：摘要目的讨论Pilon骨折术式选择及疗效。方法总结本院自2007年12月至2012年12月35例Pilon骨折的手术治疗效果,男27例,女8例,年龄21-56岁。根据骨折类型、粉碎程度及软组织损伤情况分别采用不同的内固定材料进行固定,并对治疗结果进行分析。结果所有患者均得到完整随访,随访时间12—30个月,平均18个月。疗效评价按Mazur评分1,优14例,良13例,可5例,差3例。优良率77.14%。结论选择适宜的手术时机,根据骨折类型、软组织条件,灵活选择手术方式,实施个体化的治疗是取得良好疗效的关键。

简介：摘要目的合理选择剖宫产后再次妊娠的分娩方式，探讨降低剖宫产率、孕产妇及围产儿死亡率的方法。方法回顾2011年7月至2012年5月我院收治的260例剖宫产后再次妊娠者的资料，进行整理分析。结果260例剖宫产术后再次妊娠分娩者中有178例阴道试产，其中135例阴道分娩，试产成功率为75.8％，行急诊再次剖宫产者43例；选择择期剖官产者82例。结论剖宫产术后再次妊娠分娩不能作为剖宫产绝对指征，在严格掌握阴道试产适应证后密切观察产程，阴道试产安全可行。

简介：摘要21世纪是一个信息不断发展变化的世纪，社会、经济、科技的突飞猛进无不推动教育的变革。特别是当今素质教育下的课程改革和教材变革带动了课堂教学的改革。作为一名教师，如何适应新时代的要求，如何改变教学方式是我们值得探讨的问题。下面浅谈几点看法和建议。

简介：义务教育数学课程标准（2011年版）中指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式”。随着素质教育的不断推进和新课标的不断实施，原有的单、被动、陈旧的学习方式，已经成为影响素质教育和新课标在课堂教学中推进的一大障碍，也影响了学生的主体性、能动性、独创性的发展。多年以来的教育实践证明，要真正搞好教学，不仅要重视研究教法，更要重视研究学法，而且要把教法立足于学法研究的基础上。因此，改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习，自然成为教学改革的核心任务。

简介：摘要随着医学模式转变，医疗技术的进步及人们健康的需求，社会经济的快速发展，事业竞争压力增加，护士自身发展的要求和社会对护理工作的要求也不断提高，导致临床护士的压力日趋加大1，护士的工作压力已成为一种职业风险2。通过对护士职业压力来源全面细致的分析，阐述了护士在工作中如何应对压力的策略，消除压力源，从而使护士为广大患者提供更优质护理服务，提高护理服务质量，保证护理安全。

简介：摘要作为一门新学科，小学英语教学处于一个启蒙、入门阶段，系统的语法学习尚无必要，语音语调的训练及日常用语的掌握仍是主导。因此在小学英语教学中我们要通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调基础，具备用所学英语进行简单日常交流的初级能力，并养成良好的英语学习习惯，为进一步学习打好基础。

简介：摘要目的对比研究药物与手术对鼻窦炎的诊疗效果。方法选择100例鼻窦炎患者分成甲组和乙组各50例。甲组采用药物进行治疗，药物为克拉霉素；乙组采用鼻内镜手术进行治疗。对比治疗前及3个月后的VAS评分和Lund-Mac-kay评分情况。结果两组治疗前VAS评分和Lund-Mac-kay评分差别不明显；与治疗前相比，两组治疗后的VAS评分和Lund-Mac-kay评分都有下降，但组间差别不明显。结论采用小剂量克拉霉素对鼻窦炎进行治疗能达到与鼻内镜手术相同的效果。

简介：游戏是人类存在的自然基础和精神基础，是人的存在方式。儿童的生活充满了游戏活动和自由、表演、创造、体验的游戏精神，游戏更是儿童的存在方式。教育的对象是人，传播的是文化，人类的文化是在游戏中并作为游戏而产生和发展起来的，因此，从本体论的角度来说，教育过程就是游戏的过程，游戏是教育的存在方式。

简介：

简介：摘要目的探讨剖宫产术皮肤和皮下组织缝合方式对预防术后切口脂肪液化的效果。方法将2600例行剖宫产术的孕妇随机分为观察组和对照组,观察组及对照组各1300例，对照组采用传统缝合即间断缝合皮下脂肪4-5针，观察组皮下脂肪不予缝合。结果观察组切口愈合率98.85%，显著高于对照组95.78%(P<0.01)；观察组脂肪液化切口裂开1.15%(P<0.05)，显著低于对照组3.46%；观察组术后平均住院日显著少于对照组（P<0.01）。结论皮下脂肪不予缝合，对预防术后切口脂肪液化是一种省时、易行、疗效好、简单的方法。

简介：摘要教学是一门艺术，而语文课堂更是一门师生互动、心灵对话、孩子们快乐成长的大舞台，因此，《语文新课程标准》指出，即要让孩子们在乐中学、学中乐的学习氛围，又要积极倡导新课程标下的自主、合作、探究的学习方式，那么在语文教学中如何落实和转变学生的学习方式呢？

简介：

简介：摘要新课改要求我们转变教学理念和教学方式，对教学目标也提出了新的要求。在新课改的要求下我们更应当注重培养学生的综合素质和解决问题的能力，提高他们主动学习历史的积极性和主动性，为他们创建恰当的学习情境，这样更加有利于提高初中历史的教学效率。

简介：摘要目的主要对影响孕妇选择分娩方式的因素进行探讨。方法随机选取2012年1月—2013年1月前来我院接受分娩的产妇700例，并就本组700例产妇一般人口学特征以及选择分娩方式原因通过调查问卷的方式对其进行调查。结果实际剖宫产率并不符合产妇的主观愿望，产妇年龄、文化程度以及产前健康教育程度均可对剖宫产率造成影响，对产妇关于分娩方式的选择造成影响的因素主要是产妇对阴道分娩的认识不足以及对分娩疼痛的恐惧。结论应加大力度对产妇进行产前健康教育，改善产时服务意识，严格对剖宫产手术指征进行控制。

简介：在古代汉语教学中，讲完通论再讲文选是一种较好的教学安排。其中文选讲解，可采取学生分段试讲的方式进行。这种教学方式具有独特的意义，但是需要教师精心策划，认真组织，才能收到良好的教学效果。

简介：摘要目的通过对我院2008—2012年125例妊高症患者病例分别采取局部浸润麻醉加基础麻醉、椎管内麻醉、全麻等分级处理的方式,观察与分析及不同麻醉方式的患者术中母婴情况比较，探讨了各种麻醉方式对妊高症患者行剖宫产术的影响及其有效性。发现不同麻醉方式的选择对于新生儿及患者,虽然有一定的影响，但是，其总体结果并无太大的差异，因此，妊高症剖宫产麻醉方式的关键在于做好充分的术前准备，加强麻醉中的监测、调控与术中的液体管理，针对性地结合患者的情况分级选择适当的麻醉方式。

简介：《中华信鸽》编辑部：春节大年初一上午正在扫鸽舍．听到门铃声，开门迎来的是邮递员送上的《中华信鸽》2013年第1期，很是让人感动和温暖。新的一年第一天，《中华信鸽》用特殊的方式向鸽友展示了“老中华·新气象”。

简介：摘要医患沟通制度是医院的核心制度之一。良好的医患沟通制度可缓解医患关系，增加医患间的信任，保证医患双方的利益，正确对待自己，相互理解，相互沟通，才能保证医疗服务工作顺利地完成。本文是为了研究医患之间各种沟通方式，从而确立了最有效的沟通方式，继而使医疗工作得以有效进行。论文分为三个部分医务人员对医患关系的认识；医务人员应掌握的医患沟通知识和结论三大部分。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，新的教学理念“以人为本”的不断渗透。要完善音乐课程体系，就要在新的时代精神的指引下，抓住音乐教育的情感因素，把握教育规律，合理安排音乐教学，通过音乐情感的评价机制，把音乐和情感教育有机统一起来，开展体验、自主、探究、合作的学习方式，使学生学会学习、学会生活、学会创造，最终实现美育全面发展的教学目标。

简介：〔摘要〕适合孩子的教育才是最好的教育。