简介：摘要：在混凝土标准中，含泥量是重要指标，尤其在砂石骨料中，若是含泥量较大，将会增强需水量，降低混凝土的抗压质量与使用性能。在国家相关规定标准中，对砂石骨料具有一定要求，确保含泥量小于1%，然而，从现场的加工情况上看，骨料含泥量过大是常见的现象，含泥量高达1.4-6.7%，超过了规定标准，因此工作人员应当不断优化施工工艺，有效控制砂石骨料中的水分与含泥量。

简介：摘要：在针对VRV空调系统进行维修过程当中，冷媒系统故障最为复杂，大部分维修工作人员在开展维修工作过程中，通常只能够依据数据对冷没脸多少进行判断，但是却对变频空调系统维修的特殊性有所忽略，导致所发生的故障虽然经过反复维修，但是无法得到有效解决。基于此，本文将主要针对VRV空调系统冷媒循环量不足相关维修方法站看探讨。

简介：摘要：小学和幼儿园的衔接过程是非常重要的，这不仅仅是幼儿在成长过程中所面临的第一个人生转折点，也是教师在教学工作中所面临的重要的教学问题，所以在开展不同的幼小衔接教学活动的过程中，都是要提高对于活动的开展质量，这样才能够不断的帮助幼儿顺利的度过相关的学习活动，并且能够让幼儿的学习能力的发展，也可以有一个高效的学习效率，所以在对于不同的幼儿园的知识内容的讲解，与小学教育的差异性，进行合理对比分析的过程中，才能够不断的提高对于幼小衔接活动的开展有效性，也能够增强幼儿在这个过程中，对于知识内容的解读情况，所以教师在对于不同的教学策略都进行合理选择的前提下，都需要从幼儿园的实习教学情况中出发，这样才能够不断的优化对于知识内容的教学效果，因此，本文就幼小双向衔接意识探析，进行讨论，并提出指导建议。

简介：摘要：近些年来，环境污染以及气候变化的日益严重使世界各国对节能环保的重视程度越来越深，在我国现阶段中，政府部门除了从各个环保阶层出发致力于环境的保护工作之外还加强对公众环保意识以及环保行为的培养，通过政府部门与人民群众的共同努力提高我国的节能环保水平。然而，现阶段的公众在节能环保方面并没有清楚的认识，对环保意识以及环保行为的认识不足导致日常生活中的行为缺乏环保性，因此，笔者在本文中对环保意识的概念及与环保行为之间的关系进行了详细的研究，然后当下公众环保意识及行为的发展现状进行了分析，最终对三个方面阐述了如何提高公众的环保意识及行为。

简介：摘要：时间维度下的中国文化有一个显著的表现就是在把握当下的同时，着眼未来；中华文化追求吉祥，追求未来不要发生危险。这两点在远古时期就为占蓍所体现，《周易》中的《易经》从“象”的方面展现了中国人“居安思危”的思想观念。而《易传》对“象”的内容予以系统的阐发，将这一思想观念以“忧患”这一哲学范畴加以定义提升，初步建构形成“忧患意识”这一思想体系。“忧患意识”不仅成为中华民族的精神内核，并且“忧患意识”中“天人合一”的观念更加成为中国哲学体系的源头。

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简介：【摘要】阅读能够启发人类的思想。儿童正处于一个思维发展的阶段，阅读对儿童的发展过程有启蒙作用。儿童热爱阅读，也能够通过书籍培养正确的价值观和人生观。因此，如果想要建设一个有意义感的儿童阅读生活，家长和教师都需要为此做出一些改变。儿童的思想发展丰富多样，他们是一个变化的个体。因此，家长需要保留孩子的这种天性。在儿童阅读过程中，家长和教师不要给予过多的干涉。儿童阅读积极有益的书籍，也能够增加儿童阅读的意义。

简介：摘要病耻感在头颈癌患者中比较常见，其极大地影响患者的身心健康及生活质量。本文从头颈癌患者病耻感的研究现状、测量工具、影响因素及干预策略等方面进行综述，以期为开展我国头颈癌患者病耻感研究提供参考依据。

简介：摘要：近年来，伴随我国教育机制的逐步革新，新课标也在倡导培育学生的数学综合品质，然而由于应试教育思想体系的影响，仍存在着很多教师仅仅关注学生的学习结果而未能全面地培育学生的数感，这显然扼杀了学生对数学学习的热情，鉴于此，小学数学教师务必积极创新教学模式，引导学生在丰富灵活的课堂环境中发展创造思维，从而帮助学生建立敏锐的数学感受力。本论文主要分析了现阶段小学数学教学中数感教学面临的问题，明确了提升学生数感的实践价值并给出针对性策略，旨在加快小学生的数学核心素养的发展。

简介：摘要：随着新课改的实施与推进，当前教育越来越重视对学生核心素养的培养。数感作为小学数学核心素养的重要组成部分，对于小学生更有效的认识数、理解数、应用数具有不可忽视的作用。基于此，教师应从小学生的基本特点出发，创新落实对小学生的数感培养，为他们今后更好地学习数学奠定基础。因此，本文从创设情境，建立数感；观察对比，体验数感；实践探索，强化数感三方面对小学数学教学中学生数感的培养策略展开了探讨。

简介：摘要：大多数小学生的理解能力有限，不能真正掌握高级数学的内容。数感的本质是对数学的理解。在数感的引导下，学生可以逐步追踪数学概念来源，以探索数学的真正含义。小学生一开始对数学的意义尚不清楚。随着数学知识的不断积累，数学归纳技能将逐步提高。数感在基础数学素养中也起着重要作用。借助它学生可以从外部和内部欣赏数学的价值，并真正体会数学知识的精髓。培养数学核心素养可以使学生能够在学习过程中独立思考，并获得独特的思维方式。教师需要根据教科书中的知识提取关键要素，加深学生对数学的理解，在数字氛围中创建立体数学概念模型，并完成对数学数感的培养。

简介：摘要：在疫情期间，为了不耽误学生的学习进度，各学校纷纷采取了网课的形式在线上授课。在此背景下，如何在线上教学过程中培养小学中段学生的数感成为了当前数学教学工作人员首要关注的问题。在本文中，笔者结合目前线上小学数学教学情况，针对这一问题提出了一些教学建议，希望能够为提高数感教学效率起到一些帮助作用。

简介：摘要：新时期的素质教育要求学校不仅需要培养具备创新精神的人才，还需要培养具备社会责任感的公民，这是促进社会和谐稳定发展的重要因素。农村小学生不仅是社会主义接班人，还是推动新农村建设的重要力量，小学生在接受教育的阶段，不仅需要掌握一定的文化知识，同时还需要强化他们的社会责任感。但是由于受农村特殊环境、教育等因素影响，当前农村小学生社会责任感的培养并不理想。因此这就需要广大农村教育工作者，深入研究分析农村小学生社会责任感培养状况，并结合实际制定出有效的培养策略，提高小学生的社会责任意识水平。

简介：摘要：丰富的语文内涵、卓越的想象力、优美的文采、有趣的故事情节这些都是一本出色的儿童阅读书籍所包含的特点。通过小学生的阅读过程，阅读书籍中的特点对其产生着深远的影响。这些出色书籍的特点不仅对语文教育内容起着关键作用，包括认识生字、阅读拓展、写作积累、理解能力等，还对小学生未来人生的长远发展奠定至关重要地作用。

简介：摘 要：幸福感在近几年引起了国际社会的高度关注，其对学生的身心健康和学业发展具有重要的影响。本文通过介绍PISA2018幸福感的测评框架以及分析我国四省市学生的幸福感表现水平从中获得了一些推动我国学生幸福感研究发展和提高我国学生幸福感的启示：我国应注重构建符合我国国情的学生幸福感测评体系；注重增强学生的学校归属感；提升学生的自我效能感。

简介：摘要：培养小学生数感，需要教师根据新课程改革精神和要求，讲究一些培养策略。让学生在生活体验中获取相应数感；利用比较培养学生的数感；运用数的运算教学培养学生数感；通过表达和交流培养学生的数感。

简介：摘要：打造高效体育课堂是提高初中生身体素质及综合素质的关键，故必须不断提升初中体育教学质量。而体育游戏的应用则能够增加体育课堂趣味性，激发学生体育锻炼兴趣及积极性，最终提高体育训练有效性，使学生身体素质得到提升，由此可见体育游戏的重要性。

简介：摘要：教学改革后，新课标中提出了“数感”这一概念，所谓数感就是对数的含义、计算技能、数的顺序大小、多种表达方式等进行准确的感知和理解。培养数感可以让学生学会利用数学方法理解和解释现实问题，在课堂中起着重要的作用，同时也可以促进其综合能力提高。本文就线上教学如何培养小学生数感展开分析，并提出几点策略。