简介：一张成功的人像摄影作品，一定是抓住人物的典型特征，从而给人留下深刻视觉烙印的。“门巴将军”李素芝的人像摄影作品之所以能让人过目难忘，就在于它抓住了人物在形象、气质、精神状态等方面的典型特征。

简介：科学研究,在于发现。语言和修辞研究,同样贵在发现。语言是人类的交际工具,大家都说、都用。要有超出一般人的新发现、新认识,这是不容易的。不是所有的文章或著作都有新发现,我们常批评某些文章或著作没有什么新意,指南就是没有或缺少新发现、新认识。适应一定读者需要的知识性读物或教材,不能要求编者有多少自己的新发现,但是作为学术论文、科学著作是一定要有作者的新发现、新认识的。秦旭卿、王希杰的论文合辑《修辞·语法·文章》（湖南教育出版社1989年7月出版）,其可贵乏处正在于有作者的新发现。

简介：《人与自然》杂志约我写篇短文。本来想谈谈对人与自然和人与人的关系的一点感受。正好在为《自然之友通讯》辑录一批入会申请信，其中不少读后都使我十分感动。由是使我产生与大家共享他们来信的念头。随意选的这几位来信者中，有教师．企业家、打工仔、子弟学校校长．也有普通职工。他们来自不同城市．不同职业。都不是什么名人大款．更不是什么“星”级人物．但却怀有一份崇高的理念和追求．从而使他们的人格显得比前者之中的一些人要高尚得多。

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简介：一节又一节的名师课例告诉我们：数学课堂评价贵在激励。在数学课堂上，采用激励方式教学对促进有效教学具有很大的积极作用。那么如何在严谨科学的数学课堂上，正确地对学生进行激励呢？笔者认为应该从以下三点着手。

简介：在近几年的高考物理试题中，每年都有同学们平时见不到的、物理情境较新的试题，这些试题的特点都是紧密联系生活、生产和高科技实际，与课本中的知识相结合，使课本中的知识应用于实际．许多考生在解答此类试题时感到困惑，其主要原因是同学们不会应用所学的概念、规律和方法去认识实际问题中的物理情境，不会从实际问题中抽象出具体的物理模型，也就无法根据物理规律去解决实际问题．

简介：11月，两岸交流再掀高潮：台湾海基会新闻交流团登陆参访、江苏省委书记梁保华访台、胡锦涛连战第二次在APEC场合会面、“两岸一甲子”学术研讨会在台举行、两岸金融备忘录（MOU）完成签署、台当局宣布拟采认大陆学历与开放陆生来台……而即将到来的12月，上海市长韩正、河南省委书记徐光春访台早已排上日程，第四次“陈江会”也将在台中登场。

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简介：散文教学在高中阶段对于培养学生的语文素养有重要作用，掌握散文阅读的相关技能，有利于提升学生的阅读理解和鉴赏能力。所以，帮助学生养成良好的阅读习惯是每一位语文教师的职责。本文着重从朗读、品味的方面阐述了散文教学应该关注的问题。以期能提高散文阅读教学的效率，为散文阅读教学带来良好的教学效果。

简介：<正>延滨同志的诗。我在好几年前就注意了。但人却一直到前两年才晤面。他为人诚恳、热情,使我想起他的诗;后来,每每读到他的诗,则又想起他的人来。两年前,他曾要求我为他的诗写序。因为担心写不好,一直没有动笔,心里多少有些歉疚。现在,诗集马上就要付梓,匆忙间才决定为它写一点文字,算不得一篇正里八经的序,只是作为诗集的第一个读者来谈一点感受罢了。过去,虽也读过他的一些诗,甚至是有影响的诗,但不多。这次有幸全部阅读了他编在这本集子中的诗作,还参照阅读了他已出版的《不悔》、《二重奏》两本诗集。延滨同志的这些诗,风格上远不象有的诗人那么“定型”,

简介：最近，党中央印发了《公民道德建设实施纲要》。这是我国思想道德建设、宣传思想工作和群众性精神文明建设的一件大事，是贯彻江泽民“三个代表”重要思想的具体体现，是深入贯彻落实江泽民同志依法治国和以德治国相结合的治国方略的重大举措，是建立与社会主义市场经济相适应的思想道德体系，促进市场经济健康发展的现实需要，也是加强企业精神文明建设，培育“四有”职工队伍，

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简介：多党合作贵在有特色□梁扬进江总书记在十五大报告中指出要“坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度。坚持‘长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共’的方针，加强同民主党派合作共事……巩固和发展广泛的爱国统一战线。”这既是对新时期统战工作的肯定，也表明...

简介：这些年，新闻媒体由于舆论监督报道而成为被告的事屡见不鲜。有的媒体为了减少新闻官司，更好地保护自身利益，采取模糊被批评对象的名称办法，记者隐去真名采用化名。这看起来明哲保身，实则失去了直面真实的勇气，这种办法并不是媒体自我保护的最佳方式。俗话说，打铁还需自身硬，只有依据相关法律法规，提高记者的法律意识，不当“新闻裁判”，使舆论监督报道更加客观、准确，才是最佳方式。

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简介：评课即辩护，为执教者辩护就是对课的赏析，为自己的判断辩护就是对课的思考．《中学数学教学参考（上旬）》2012年第7、8期连载了裴光亚老师的《评课者的情怀》一文，读后感触颇深，相见恨晚．评课活动能促进学生发展，推进教师专业水平的提升已被广大教师普遍认同．但在现实中，关于如何评课却有很多不和谐的声音，例如，某学校一位资深的数学教师曾这样说：“我们组里在评课的时候，明确不说优点，就专挑缺点，要的就是‘精益求精’”．某学校的领导甚至在该校教研组评课、研讨过程中要求：“评课者不要在乎面子问题，就是要找出不足和毛病，执教者就要不怕被批评……”．

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