简介:摘要初中历史教材倡导自主、探究、合作的教学理念,要求教师改变传统的“说教式”、“填鸭式”的教学方式,而应该让学生在教师的组织和帮助下自己学会学习。的确,越来越多的教师已认识到鼓励学生独立思考和创造性地解决问题的重要性,而深入挖掘教材是提升学生学习能力的一种行之有效的教学方法。为此,我们每位初中历史教师应充分利用教材、深入挖掘教材资源进行课堂教学,使教材在历史教学中发挥真正的作用,进而提高历史教育教学质量。
简介:摘要在职高德育教材中,有大量的教材案例。在教学中,案例教学法也被广泛使用。对于教材案例,有的教师奉行“拿来主义”,不加任何处理直接使用;有的教师又奉行“虚无主义”,完全不使用教材中的案例。教材中大量的案例该不该使用?又该如何有效使用,才能真正做到贴近学生、贴近社会、贴近职业,对教学发挥积极作用?本文从变抽象的教材案例为形象的教材案例,变独立的教材案例为彼此联系的案例,变陌生的教材案例为熟悉的案例,变停留在书本的教材案例为学生亲自实践的案例等角度进行思考。
简介:摘要本文对《机械基础》课中五种与“摩擦”有关的教学案例进行了分析,概括了共性和规律性,要求教师在教学中要善于钻研教材,学生要学会善于归纳的学习方法,以达到教学相长目的。
简介:摘要地理课程是初中阶段国家开设的主要课程,也是实施素质教育的重要渠道。初中的每册地理课本都配有大量的相关地图,用好课本中的地图有助于实现高效课堂,也有利于提高学生的素质。对课本中的每幅地图,在教学中要注意几点记住对地图的文字说明,重视对图例的学习,地图的学习要有重点,教师还要关注全体学生的参与。