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在语文阅读教学中如何确立学生的主体地位——初中语文阅读教学反思
在语文阅读教学中如何确立学生的主体地位——初中语文阅读教学反思
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摘要
在阅读教学中,我们必须坚持教学目标的预设与“生成”相结合,坚持学生与文本对话为基础,坚持学生提问为主,坚持“合作、交流、讨论、探究”的学习模式,变“要我学”为“我要学”,才能改变这种现状,才能落实学生的主体地位,激发学生学习的兴趣和学习的积极性,提高课堂教学效益,才能真正做到为学生的终身发展计,才能让语文阅读教学进发出无限的生机与活力。
DOI
2d3gykk749/1007343
作者
汪全祥
机构地区
不详
出处
《科学教育》
2011年5期
关键词
语文阅读教学
学生主体地位
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2011年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学教育
2011年5期
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