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《中小学电教:下》
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2011年10期
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浅谈组织有效的课外阅读
浅谈组织有效的课外阅读
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摘要
课外阅读一直是备受语文老师关注的,但让课外阅读在帮助孩子作文方面发挥出作用,却要等到中学或更久以后,这点让小学语文老师很困惑,难道自己的课外阅读指导真的没有立竿见影之效吗?我一直在平时语文教学的同时,认真指导孩子课外阅读,并将课内与课外,阅读与作文做互相的渗透、横向的迁移、自然的融汇。如此,在坚持一段时间的课外阅读之后.就让孩子有了一支生花之笔!
DOI
5jox233zjv/1009160
作者
周凤宇
机构地区
不详
出处
《中小学电教:下》
2011年10期
关键词
课外阅读
组织
语文教学
阅读指导
孩子
老师
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学电教:下
2011年10期
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