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让不和谐因素成就和谐小学数学课堂

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摘要在小学数学教学过程中,学生出现错误在所难免。这些错误往往被广大教师视为课堂中的不和谐因素,而这些所谓的不和谐因素,恰恰是促成和谐课堂动态生成必不可少的重要组成部分。本文将对和谐数学课堂的不和谐因素的有效利用进行简单的探讨。

DOI 7j6gv1ord0/1009642

作者韩式良

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2011年10期

关键词不和谐因素数学课堂小学成就数学教学过程动态生成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）