摘要
<正>国家教委制订、新近颁布的《全日制中学英语教学大纲》(修订本)指出:“英语课是一门实践性很强的工具课.必须采取多种手段,使学生得到充分的听、说、读、写的训练.”在初中英语教学中利用各种直观教具,把学生引到特定的情景中,有助于提高学生听说英语的能力.实践证明,简便、实用的英语教学挂图的作用是不容忽视的.利用教学挂图进行初中英语教学,一反传统的教学方法,不是采取先读生词,再朗读课文,然后解释课文和分析句子的方式,而是利用体现课文内容的挂图,由教师从听入手,把生词结合到上下文的情景中去教,把解释课文变成教师绘声绘色的叙述,再紧密围绕课文全方位、多角度地提出问题,要求学生在理解的基础上准确地回答就挂图提出的问题,并达到进行复述的程度.这样一来,学生不仅在课堂上学到了抽象的语言知识,而且接触了形象、生动、具体的生活画面,从而使初中生活用所学英语语言知识的能力大大增强.
出版日期
1991年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
