摘要
目的了解多媒体健康教育讲座对大学生艾滋痛相关问题的知、信、行的影响。探索适合在大学生中开展艾滋病健康教育的有效方法。方法借助多媒体对大学生开展艾滋痛相关知识讲座，并对教育前后学生的艾滋病、性痛知识得分以及艾滋病相关信念、态度、行为得分进行比较分析。结果教育后艾滋病基本知识回答正确率较教育前明显提高（P〈0．01），教育后艾滋痛相关信念、态度、行为明显改善（P〈0．05或P〈0．01）。教育前艾滋病基本知识得分为（22．4士4．35），教育后得分为（27．4士3．01）。差异有统计学意义（t=10．87，P〈0．01）。教育前艾滋痛相关信念、态度、行为的得分为（10．2±3．57）．教育后得分为（15．1±3．41），差异有统计学意义（t=1.67,P〈0．01）。结论利用多媒体开展艾滋痛相关知识讲座，对提高大学生艾滋病相关知识以及信念、态度、行为方面是有效的。
出版日期
2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
