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课外阅读，想说爱你并不容易

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摘要一提到阅读，人们立刻想到那种摇头晃脑、抑扬顿挫的“秩秩斯干，幽幽南山”的书呆子形象，或者想起那种拖着长腔长调的小学生的形象。现在更多的人把阅读定位在课堂上的讲读结合，实际上，阅读是一个包含着理解、感悟、积淀和升华的过程，是一个厚积薄发的过程，需要一个安静的氛围和独立思考的空间。特别是高中生，已经有了自己的意识和思维，如果再一味地强调共性而忽视个性化的阅读，是很不切合实际的。正如古人所说“汝果欲学诗，功夫在诗外”，阅读也是如此，要想搞好阅读，提高学生语文素质，功夫要下在课外。

DOI zdl51vqzjl/1018088

作者房立安;薛维军

机构地区不详

出处《新校园：上旬刊》 2011年10期

关键词课外阅读厚积薄发语文素质小学生高中生个性化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1房立安薛维军. 课外阅读，想说爱你并不容易.教育学,2011-10.
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新校园：上旬刊

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