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走向自我更新:幼儿园教师专业发展的未来选择

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摘要教师及其专业发展是世界各国教育界关注的重要话题。由于我们长期以来对教师自身专业发展主体地位的忽视,我国的幼儿园教师教育没有收到应有的实效。自我更新价值取向的教师发展不仅将为广大幼儿园教师的专业发展提供新的发展理念和方向,也将成为幼儿园教师专业发展的未来选择。

DOI 54yv6n7940/1029052

作者岳亚平

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育科学》 2006年9期

关键词自我更新幼儿园教师专业发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

幼儿教育：教育科学

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