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《当代教师教育》
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1999年4期
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构建阅读耦动教学的新模式
构建阅读耦动教学的新模式
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摘要
本文试图构建一种教与学互相促进、和谐运动的新模式:“六步式”耦动教学模式,为阅读教学走出误区铺路搭桥。并对模式的目标、关键及教学重心等指导思想进行了理论探讨,研究了模式和操作环节及实施方法;同时对这一模式的全方位、全过程等耦动特点进行了深入分析。
DOI
54yvve7k40/1045752
作者
韩向东
机构地区
不详
出处
《当代教师教育》
1999年4期
关键词
阅读教学
耦动模式
结合点
主体性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1999年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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