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《物理教师》
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1999年4期
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貌异实同的一类物理问题
貌异实同的一类物理问题
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摘要
茫茫题海之中,有相当多的物理问题,其物理模型、物理过程,与课本上某些典型的例题形异实同.因此,如能精心设计好典型例题的教学,挖掘其深刻的内涵,可使学生会一题通一类,从而达到提高学生分析问题和解决问题的能力.现举一例谈谈个人的体会.
DOI
lde1135ej3/1048741
作者
沙荣驰
机构地区
不详
出处
《物理教师》
1999年4期
关键词
课本例题
物理问题
物理模型
弹性正碰
完全非弹性碰撞
解决问题的能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1999年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
物理教师
1999年4期
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