首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《宁德师范学院学报:自然科学版》
>
1998年4期
>
浅谈课本例题教学
浅谈课本例题教学
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
就初中课本例题教学进行探讨,旨在提高课堂教学效果.
DOI
rdxx0gx9dl/1051849
作者
施维銮
机构地区
不详
出处
《宁德师范学院学报:自然科学版》
1998年4期
关键词
例题教学
定理
规律
条件
功能
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1998年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
汪英.
紧扣课本例题,优化课堂教学
.教育学原理,2005-03.
2
汤敬鹏.
课本例题的挖掘与拓展
.教育学,2010-04.
3
李贺;李新萍.
做数学,从课本例题开始
.教育学,2006-07.
4
赵师祥.
用好课本例题,提高复习效益
.教育学,2003-04.
5
宋庆田.
如何发挥课本例题的功能
.教育学,2013-12.
6
独立新.
拓展课本例题 探析中考命题
.教育学,2007-01.
7
周余峰.
基于课本例题的动感探究式教学
.教育学,2018-07.
8
温建兰.
注重课本例题、习题作用,做好解题教学
.教育学,2014-09.
9
孙长智.
一道课本例题的教学主张
.教育学,2010-05.
10
何敏.
一道课本例题的教学探究
.教育学,2016-12.
来源期刊
宁德师范学院学报:自然科学版
1998年4期
相关推荐
一道课本例题的应用
一道课本例题的作用
两道课本例题的启示
一道课本例题的推广
一道课本例题的探究
同分类资源
更多
[教育学]
英语写作中出现的思维定式错误
[教育学]
浅析电子信息专业就业方向
[教育学]
致亲爱的奶奶
[教育学]
浅议如何做好后进生的教育转化工作
[教育学]
中职学生使用均值不等式的常见误区
相关关键词
例题教学
定理
规律
条件
功能
返回顶部