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美国几个成功的学校教育教学改革方案

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摘要近20年来。美国教育研究中最重要的成就之一,就是总结出了“有效学校”的特征性因素,并对美国80年代和90年代初的学校教育改革实践产生了巨大深远的影响。尽管人们对“有效学校”的概念界定、研究方式、测量标准和评价方式等仍有不同看法,但人们普遍承认,那些具有较高学业成绩和精神风范的学校,即所谓的有效学校,具有下列一些

DOI n4975geqjy/1059883

作者程晋宽

机构地区不详

出处《外国中小学教育》 1996年1期

关键词有效学校学校教育改革实验学校学业成绩教育教学改革教学改革方案

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1996年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）